中午,幾位好友聚餐。交杯恍樽,高談闊論高興之時，芳兄突念一條短信："漢中市南鄭縣又發(fā)生一起幼兒園兒童被殺案，已致7人死亡(5男2女)兇手已回家自殺……"在場所有人愕然，我們個個呆若木雞，唏噓不已，憤慨至極，無心吃飯，心情崩潰，都在相互追問：這到底是怎么了?

今年3月份以來，福建南平、廣東雷州、江蘇泰興、山東濰坊接連出現(xiàn)小學生被殺事件，引起高層高度重視，中央領導批示，有關部委發(fā)文，新聞媒體跟近，社會各界關注，可以說全社會使出了全身解數(shù)，保護學生，保衛(wèi)校園。

本人覺得執(zhí)刀砍向我們可愛兒童刀兇手不僅僅稱之為"兇手"更應稱之為人民的敵人，他傷及的不僅僅是學生和家長，更痛及的是整個社會，也極為嚴重影響了社會安全和擾亂了社會正常持續(xù)，給人們?nèi)罕娞貏e是給兒童們在幼小的心靈上打下了不健康的精神烙印。

每到上午的八點整，渭河邊的中、小學校就會響起《讓我們蕩起雙槳》優(yōu)美樂曲，這首百聽不厭，百唱不煩的歌曲伴隨著一撥又一撥學生走過童年--"讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風……"喬羽、劉熾兩位老先生把校園的學習生活場景描述得萬般美好，使我們看見背著書包蹦蹦跳跳上學去的小同學耳際就響起了這首歌，不論在何時何地聽到這首歌就想到那些天真爛漫的小同學們，就仿佛聽到校園朗朗的讀書聲，追鬧嬉笑聲和"我們是共產(chǎn)主義接班人"的嘹亮歌聲……

兇手慘無人道的利刀打破了我們校園的寧靜，使同學們在心靈上以人的本能產(chǎn)生了如臨大敵的恐懼，我們?nèi)�社會應該注重孩子們心理撫慰和疏導，盡管我們在校園門口站了荷槍實彈的警察、警燈閃爍的警車、發(fā)明和配發(fā)了致敵于死地的鋼叉，射網(wǎng)等"武器"。這些措施都能給躲在黑暗處的兇手以震懾，但這個震懾場景又同時給孩子們產(chǎn)生了什么樣的影像?那么，我們應該從那方面動手呢?敝人粗見：

應該啟動一項"校安工程"。政府應該把"校安工程"提高到如同樹立政府形象、城市建設、招商引資，環(huán)境保護等工作一樣看待和重視。樹立"校安工程無小事"的思想，建全組織，完善設施，盯死看牢，扎緊籬笆，讓各級領導干部人人繃緊"學校安全"這根弦。

應該增加"校安工程"學生心理疏導課，學校聘請專門從事心理疏導的專家上課，把心理疏導作為全體老師們的必修課、必講課;作為社會的一員亦應有社會的責任，這個責任并不是讓每個人去做驚天動地貢獻社會的大事，只要你心中有愛心，心中有責任，心中有孩子，給上學和放學的他(她)們投去一絲微笑就足矣。作為家長，不能一味地給孩子貫輸恐懼，也應起到給孩子們心理疏導的家庭責任，給孩子們一個寬松、舒展的學習環(huán)境和生活環(huán)境。

應該有行之有效的"技防"。我國的技術和財力還暫時不能達到像日本的學生一樣，人人帶有一臺GPS監(jiān)測跟蹤設備，但我們完全可以與天網(wǎng)工程、3G技術，中國電信、中國移動、中國聯(lián)通等通訊技術部門研發(fā)和鏈接"校安工程"，讓這些年收純利數(shù)百億數(shù)千億的企業(yè)"掏"出一顆誠心，撒出一片愛心。要知道，學生中也有你們自己的孩子。

應該重視"人防"。別把"人防"誤認為是保安，警察參加的"人防"，而應是全民動員，組成"志愿者特防隊"，"爺爺奶奶護校隊"，形成組織建設制度，找準操作方法，強化執(zhí)行力。莫讓學生感到不安全的壓力，形成一個無聲無息的安全網(wǎng)，緊匝在學校之外，和諧于校園之內(nèi)。

應該讓我們的接班人始終感到：我們的生活充滿陽光……