對(duì)于每位父母來(lái)說(shuō)，如果孩子在生活中吃飯慢，做作業(yè)慢，甚至事事都拖拉，真是一件讓人頭疼的問(wèn)題，而現(xiàn)實(shí)生活中，也的確很普遍的存在這樣的問(wèn)題，那么，父母?jìng)冊(cè)谏�活中�?yīng)該怎么做才能有效的幫助孩子避免拖延癥的發(fā)生呢？

20分鐘的作業(yè)花了兩小時(shí)、上課遲到、交代的事情往往以“我不懂”搪塞……

當(dāng)孩子無(wú)限拖延做某件事的時(shí)候，當(dāng)孩子經(jīng)常正事不做的時(shí)候，當(dāng)孩子情緒低落、自我否定的時(shí)候，我們會(huì)以為他只是偷懶，只是在找借口。我們沒(méi)有引起高度重視：其實(shí)也許他是患上了“拖延癥”。

家長(zhǎng)“燕燕”：你們家孩子刷牙要花多長(zhǎng)時(shí)間啊?早上我孩子刷牙，在我的催促下，花了半個(gè)小時(shí)，才勉強(qiáng)完成。我恨不得他裝的是假牙，我可以把它取出來(lái)，直接替他洗得了。

家長(zhǎng)“開(kāi)心”：現(xiàn)在的孩子差不多是這個(gè)樣子，大人寵出來(lái)的。

家長(zhǎng)“老師”：說(shuō)單方面都是不公平的，家庭的寵溺只是一方面。有些幼兒園過(guò)早地進(jìn)行知識(shí)教育，讓孩子害怕，有的小孩從幼兒園就開(kāi)始害怕作業(yè)，從而變得磨蹭。一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，有幾個(gè)家長(zhǎng)不寵?所以，這已經(jīng)是現(xiàn)在孩子的共性，再來(lái)責(zé)怪家長(zhǎng)，這方面已沒(méi)有太大意義，也得從別的方面去用些心思。當(dāng)然，我并不是認(rèn)為寵孩子是好的。

家長(zhǎng)“滄海茫茫”：家長(zhǎng)總是盡量不讓孩子遲到，盡量讓孩子做完作業(yè)。總之，不要理孩子，反正是他們自己的事。我覺(jué)得一個(gè)是孩子自身的習(xí)慣，一個(gè)是孩子知道家長(zhǎng)比他還急。現(xiàn)在的孩子很聰明，知道家長(zhǎng)比他們還著急，輕易不會(huì)讓他們遲到，不希望他們讓老師批評(píng)。我們輸給了孩子。

家長(zhǎng)“老師”：在孩子小的時(shí)候，適當(dāng)懲罰是很有必要的，這樣才能讓孩子明白，完成得不好是他自己的責(zé)任。例如，動(dòng)作比較慢、導(dǎo)致遲到，作業(yè)完成得慢完成不好也是他的責(zé)任。有的幼兒園的穿衣服比賽、吃飯比賽就很不錯(cuò)，以鼓勵(lì)為主。

●建議

遠(yuǎn)離磨蹭的方法

1、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念：家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子講珍惜時(shí)間取得成功的故事，或在墻上貼上名言警句，幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富。