教育心理學(xué)是心理科學(xué)與教育科學(xué)相交叉的產(chǎn)物。它既是一門心理學(xué)科，又是一門教育學(xué)科。它的產(chǎn)生是心理科學(xué)與教育科學(xué)發(fā)展的需要。為此，本學(xué)科應(yīng)以這種發(fā)展需要為根本任務(wù)，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：

首先，教育心理學(xué)作為心理學(xué)科的根本任務(wù)在于研究、揭示教育系統(tǒng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點、類型，以及各種學(xué)習(xí)的過程和條件，從而使心理科學(xué)在教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。本學(xué)科研究學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅要揭示有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的一般性問題，還要研究各種類型學(xué)習(xí)的特點。研究學(xué)習(xí)的規(guī)律，不僅要揭示一般規(guī)律，還要研究各種特殊規(guī)律。

其次，教育心理學(xué)作為一門教育學(xué)科的根本任務(wù)在于研究如何應(yīng)用學(xué)生的學(xué)習(xí)及其規(guī)律去設(shè)計教育、改革教育體制、優(yōu)化教育系統(tǒng)，以提高教育效能，加速人才培養(yǎng)的心理學(xué)原則。所謂設(shè)計教育，即確定教育的目標(biāo)系統(tǒng)、教材系統(tǒng)、教與學(xué)的活動系統(tǒng)，以及教育成效的考核與評估系統(tǒng)。當(dāng)然解決教育系統(tǒng)的四個方面的問題，仍是所有教育學(xué)科的共同任務(wù)。教育心理學(xué)不可能去替代其他教育學(xué)科，包辦所有教育系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)。本學(xué)科的主要任務(wù)在于揭示依據(jù)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律性知識去組建及優(yōu)化教育系統(tǒng)所必需的心理學(xué)原則。