小青是一名初三男生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，他對(duì)自己要求很高，要求自己每天所有時(shí)間都必須用來(lái)思考和學(xué)習(xí)。然而就在臨近中考的時(shí)候，他的爸媽卻突然發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，有時(shí)候會(huì)抱著頭說(shuō)不能看書(shū)，一看書(shū)腦子中就有個(gè)想法冒出來(lái)說(shuō)“抑郁癥”。漸漸地他已無(wú)法與人交往，無(wú)法正常學(xué)習(xí)，后在醫(yī)院心理科被診斷為強(qiáng)迫癥。小青的父母很想不通，這么好的孩子怎么就患上了強(qiáng)迫癥呢?

　　據(jù)河南省中醫(yī)院心理咨詢(xún)科郭建新副教授介紹，小青因?yàn)橹委熂皶r(shí)，已經(jīng)恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹委�，就�?huì)越發(fā)展越頑固而成為終生的精神疾患。一個(gè)人出生時(shí)如果身體發(fā)育正常，則他一生的所有問(wèn)題都與小時(shí)候的環(huán)境和教育有關(guān)，青春期前家庭起主導(dǎo)作用。像高血壓、胃病、心臟病等許多常見(jiàn)的生理性疾病也是由于一些微小精神創(chuàng)傷發(fā)展所致，而這些疾病都可以通過(guò)孩子的情緒和行為而預(yù)知，從而調(diào)整而預(yù)防。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要特別留意孩子的四種“自我包裝”行為：

　　對(duì)聽(tīng)話(huà)的乖孩子應(yīng)注意觀察什么

　　背景病例：過(guò)分乖順。小明從小就是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)總是很自覺(jué)，從不惹是生非，父母也從未批評(píng)過(guò)他�？砷L(zhǎng)大后卻患了抑郁癥，他痛苦的是“為什么父母從未批評(píng)過(guò)我，感覺(jué)不到他們的關(guān)心”。

　　分析：聽(tīng)話(huà)是孩子讓人喜歡的一種包裝，但在乖的外表下出現(xiàn)以下情況，如內(nèi)心充滿(mǎn)畏懼的順從;不敢表達(dá)自己的想法，一味討好;過(guò)分依賴(lài)、低能。這些都是低自我價(jià)值的一種體現(xiàn)，說(shuō)明孩子缺乏對(duì)自我的尊重，已形成了微小精神創(chuàng)傷，將來(lái)可能導(dǎo)致胃腸疾病、頭痛、心悸、皮膚病、焦慮癥、抑郁癥、自殺等。

　　對(duì)好勝的孩子應(yīng)注意觀察什么

　　背景病例：老愛(ài)責(zé)怪別人。李剛從小就好打架鬧事，大學(xué)畢業(yè)后有了一份穩(wěn)定的工作，不再與人打架，但若有人說(shuō)話(huà)稍不客氣時(shí)，他就會(huì)覺(jué)得對(duì)方是在挑釁，想著如果不給對(duì)方點(diǎn)顏色，就會(huì)被欺負(fù)，有時(shí)甚至出現(xiàn)與對(duì)方拿刀拼命的沖動(dòng)，以至于后來(lái)無(wú)法正常工作。