我們在日常生活中總能遇到這樣的“老好人”：他們對你的提議和行為，總是一連串地說著“OK”或“沒問題”，可一旦做起你交代的事情來卻又總在消極拖延或找借口推托，即使在你的一再催促下勉強做了，也總讓你覺得什么地方別扭，有種想發(fā)火卻又被噎著的感覺。其實，嚴格來說這類人有一種比較隱蔽的人格障礙，精神醫(yī)學將其稱為被動攻擊型人格。那么，面對這樣的人，尤其是正在成長中的孩子，我們又該怎么做呢?

被動攻擊型人格障礙的主要特征是習慣以被動的方式表現(xiàn)其強烈的攻擊傾向，這類人外表總是表現(xiàn)得被動和服從，甚至唯唯諾諾，背地里卻不予合作，內(nèi)心充滿敵意和攻擊性。例如，日常生活或工作中經(jīng)常故意遲到、故意不回電話、故意拆臺使別人的工作無法進行等。性格方面經(jīng)常表現(xiàn)為頑固執(zhí)拗、不聽調(diào)動、拖延時間、暗地里破壞或阻撓他人的事情等，仇視情感與攻擊傾向十分強烈，經(jīng)常牢騷滿腹，心里卻又十分依賴權威。

被動攻擊型人格其實也是一種心理問題，并且屬于一種比較隱蔽的人格障礙。其中，最主要的一點就是患者不能用恰當?shù)摹⒂幸娴姆绞奖磉_自己不愉快的情感體驗。明明有很多不滿和怨恨的情緒，卻又不愿坦蕩、大方地表達出來，而是采取只有他自己才清楚的、將事情越弄越糟的“宣泄”方式獲得某些心理平衡。

被動攻擊型人格障礙的形成，主要基于以下一些原因：

1.不恰當?shù)慕逃�方式。調(diào)查表明，家長教育方式不當是導致孩子產(chǎn)生被動攻擊型人格障礙的最重要原因。例如，在孩子童年時家長過于嚴厲，使孩子不敢違背父母的意愿，不敢說出心中想說的話，行動上不敢越雷池半步。長到少年時，孩子就很有可能采取偏激的行為方式來與成年人的意志和社會規(guī)范對著干。

2.學習成績差。有的少年學習成績不好，老師、家長、同伴都瞧不起他，久而久之，他的心里便產(chǎn)生了一種抵抗情緒，表現(xiàn)在行動上就易出現(xiàn)不合作、破壞欲強、懶惰散漫等現(xiàn)象。