“早戀”這個概念對孩子來說是缺乏同理心的，帶有指責(zé)孩子的意味。少年懷春這是人生發(fā)展中的一個必然結(jié)果，性發(fā)育有早有慢，就如同孩子的身高體重，每個孩子的發(fā)育存在很大的差別。孩子通過自己的行為體現(xiàn)他生理發(fā)育的成熟，這本身并沒有什么不正常的，最重要的是是否對人生的發(fā)展產(chǎn)生影響，比如，造成對學(xué)業(yè)的嚴(yán)重影響，這才是我們關(guān)注的焦點。

按道理來說，孩子的性成熟是有利于孩子的學(xué)習(xí)成績，特別是對男孩子而言。在青春期之前，孩子對學(xué)習(xí)目的缺乏必要的認(rèn)識，他會覺得學(xué)習(xí)都是為家長和老師學(xué)的，當(dāng)有了性意識后，他需要吸引異性，就會努力表現(xiàn)自己，通過努力學(xué)習(xí)取得好成績就是表現(xiàn)自己的一種方式�？梢哉f，這是到了高中階段，男生超過女生最重要的原因之一。但是為什么會出現(xiàn)相反的結(jié)果?這可能這樣幾個原因：

一、盲目攀比。學(xué)生之間以談異性朋友為時髦，如果沒有談一個異性朋友，會被同學(xué)瞧不起，認(rèn)為自己很無能。

二、對性的神秘感。由于家長和社會對性的禁錮，讓孩子更有一份神秘感，在性沖動的支配下，就會通過瀏覽網(wǎng)頁，談異性朋友，甚至性愛的方式，來了解性的神秘。

三、缺乏責(zé)任意識的教育。長期以來，家長們灌輸式的教育，為孩子安排好了一切。孩子并不知道自己要對自己負責(zé)，當(dāng)被性意識所困擾時，就去接觸異性，沒有去思考自己的責(zé)任。

四、家長的過度反應(yīng)。其實孩子的性意識和學(xué)習(xí)成績下降并沒有必然關(guān)系，但是，我們家長往往將兩者聯(lián)系在一起，這對孩子是一種強烈的心理暗示，那就是“早戀”必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，當(dāng)孩子還沒有意識到學(xué)習(xí)的目的，但又有性的沖動時，這種聯(lián)系就會讓孩子主動放棄學(xué)習(xí)。