這是小學(xué)一年級的閱讀理解題，快來試試吧!

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寶寶到了牙牙學(xué)語的年紀(jì)，家里卻一片寂靜

“媽媽”~“媽媽我餓”～“媽媽抱抱～”

你還記得孩子咿咿呀呀學(xué)習(xí)說話，每天哭哭鬧鬧吵得家里一刻不得安寧的時(shí)候嗎?

當(dāng)孩子第一次喊出爸爸媽媽，開始用簡單笨拙的語言表達(dá)愛和需要，他說出的每一句話都是一個(gè)家庭值得紀(jì)念的幸福時(shí)刻。

但是聽障兒童的家庭，這個(gè)時(shí)候卻還是一片寂靜，因?yàn)檫@些孩子無法喊出媽媽，也無法用語言表達(dá)冷了餓了的感受，他們在學(xué)習(xí)手語之前，與這個(gè)世界隔著一道無形屏障。

由于聽力障礙，聽障兒童無法像一般兒童通過聽-模仿-說的方式進(jìn)行最初的語言學(xué)習(xí)。他們需要借助專業(yè)的語言干預(yù)治療，才能跟上語言發(fā)展的步伐。

聽障兒童的母語，是手語。爸爸、媽媽、自己、家人與愛，都是通過一雙稚嫩的小手，進(jìn)行無聲的表達(dá)。

據(jù)世界衛(wèi)生組織 ( WHO ) 最新數(shù)據(jù)顯示全世界有聽力障礙人群 3.6 億，兒童占 3200 萬，而我國目前聽力殘疾患者已達(dá)到 2780 萬，其中重度及極重度耳聾患者占 740 萬，0至14歲聽力殘疾兒童總數(shù)超過200萬 每年新增 7 歲以下聾兒高達(dá) 6 萬

聽障兒童的家，因?yàn)闊o法交流而變得冷清

很多聽障兒童的家長在得知孩子有聽力損失或者障礙后，親子之間的交流開始變得不自然。孩子因?yàn)檎Z言能力不知道如何表達(dá)，也很難與家長直接交流。而家長需要再次學(xué)習(xí)一門新的語言——手語。這種阻礙，讓原本親密的親子關(guān)系，在沒有交流的環(huán)境中漸漸疏遠(yuǎn)。愛的表達(dá)缺失，讓原本溫暖的家庭，變得冷冷清清。

想讀書，但沒人教識字。

除了學(xué)校教育，大部分兒童的語言發(fā)展，特別是口語向書面語言的發(fā)展，是通過閱讀完成的。而兒童的閱讀需要家庭的輔助參與。

但是，聽障兒童主要通過手語學(xué)習(xí)識字，也就是先通過手語學(xué)習(xí)了解詞語的含義，再進(jìn)行對應(yīng)文字的學(xué)習(xí)。低齡聽障兒童詞匯量有限，在閱讀時(shí)，遇到不認(rèn)識的字，由于家長不精通手語，無法給孩子很好的講解詞匯，久而久之，聽障兒童就不再愿意閱讀。

而早期閱讀對兒童的自身發(fā)展有重要作用，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣;是提高孩子語言能力的重要途徑，是孩子智慧發(fā)展的鑰匙，發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧，有利于兒童的健康發(fā)展。

通過AI幫助聽障兒童家庭無障礙

為了能讓孩子更好的完成自主閱讀，為了能給聽障兒童家庭提供方便的手語閱讀工具，讓家長陪伴孩子在閱讀的快樂中共同成長。

本項(xiàng)目將借助百度開發(fā)的全球首款聽障兒童AI手語翻譯小程序?yàn)檩d體，借助AI技術(shù)(OCR+NLP+AR)，將繪本文字翻譯為手語，幫助聽障兒童實(shí)現(xiàn)無障礙閱讀。用戶在使用的過程中，可以看到不認(rèn)識的字詞對應(yīng)的正確手語，重點(diǎn)詞匯還會(huì)在屏幕上出現(xiàn)對應(yīng)的圖畫形象，幫忙聽障兒童建立文字、手語、實(shí)物三者之間的對應(yīng)關(guān)系。幫助聽障兒童理解詞匯，更好的進(jìn)行自主閱讀，也讓家長更簡單便捷的學(xué)習(xí)復(fù)雜手語。

通過聽障兒童AI手語翻譯小程序讓親子閱讀成為共同成長的方式，讓聽障兒童與家長享受陪伴閱讀的快樂。

我們要做什么

壹基金聯(lián)合百度、58集團(tuán)共同發(fā)起項(xiàng)目，不僅成立專門的產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)手語AR化的模型制作工作，并且還聯(lián)合知名童書出版社匹配50本，適合3至9歲孩子閱讀的暢銷童書繪本，作為第一期AI手語翻譯的樣本庫。

同時(shí)，我們還將購買紙質(zhì)繪本捐贈(zèng)給適齡聽障兒童，讓聽障兒童及家長搭配智能小程序使用，解決更多聽障兒童的閱讀煩惱，也讓每一個(gè)聽障家庭的親子關(guān)系，變得更為親密，孩子獲得更好的成長。

您的愛心捐助，都將助力聽障兒童無礙閱讀。

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