4到5歲孩子的日常行為
非常多的人并不是特別的了解，對(duì)于4到5歲的孩子的日常行為來(lái)說(shuō)，到底是不是也會(huì)影響到我們的安全，給我們的身體帶來(lái)非常大的困擾的，那么4到5歲的孩子日常行為我們應(yīng)該如何做才能夠是最好的呢？會(huì)不會(huì)幫助到我們的生命更加的健康，是不是也會(huì)影響著我們的安全的？
孩子4~5歲的時(shí)候，夜間出現(xiàn)的另一個(gè)問(wèn)題是夜驚。他可能經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況:躺在床上，看上去已經(jīng)突然醒來(lái)，眼睛瞪得圓圓的，像是受到了驚嚇，并可能伴有尖叫或者痙攣，但是對(duì)你的話沒(méi)有任何反應(yīng)。如果出現(xiàn)這樣的情況，他并沒(méi)有醒來(lái)，也沒(méi)有做噩夢(mèng)，而是正在經(jīng)歷所謂的“夜驚”一個(gè) 神秘的，對(duì)父母們來(lái)說(shuō)很苦惱的行為，該行為在孩子學(xué)齡前期以及上學(xué)早期很常見。該行為典型的表現(xiàn)是:孩子很容易人睡，但是幾個(gè)小時(shí)之后，他會(huì)醒來(lái)，眼睛瞪得圓圓的，看上去好像受到了驚嚇。他可能指著某個(gè)想象出來(lái)的物體，拼命踢打、尖叫、哭鬧(比如“不要!不要!”之類的)，一般來(lái)說(shuō)，他會(huì)非常傷心。每當(dāng)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，父母會(huì)感到很不安，因?yàn)楹⒆拥男袨楦綍r(shí)是如此迥異(一旦孩子出現(xiàn)“夜驚”父母可能比孩子本身更加不安)。這個(gè)時(shí)候，你唯一可以做的就是抱住孩子，避免他傷害到自己。你可以通過(guò)一些話語(yǔ)來(lái)使孩子平靜下來(lái)，比如“不要擔(dān)心，沒(méi)有事情”“爸爸媽媽都在”等。盡量將房間的燈光調(diào)暗，將說(shuō)話的聲音壓低。10-30分鐘之后，孩子就會(huì)平靜下來(lái)并且再次人睡。第二天早上，孩子不會(huì)記得昨晚發(fā)生的任何事情。一些孩子可能只會(huì)經(jīng)歷一次夜驚，另些孩子可能經(jīng)歷很多次。不過(guò)，夜驚一般不會(huì)出現(xiàn)得極其頻繁或者是持續(xù)很長(zhǎng)-段時(shí)間不斷出現(xiàn)。如果你的孩子頻繁經(jīng)歷夜驚，可以找兒科醫(yī)生開-些藥來(lái)幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段，不過(guò)最好的方法是順其自然。由于些孩子在過(guò)度疲 憊的時(shí)候會(huì)夜驚，因此盡可能讓孩子提前半個(gè)小時(shí)上床，這樣的話，夜驚的發(fā)作可能減少。無(wú)論是哪種情況，隨著孩子的長(zhǎng)大，夜驚現(xiàn)象都會(huì)逐漸消失。
規(guī)矩孩子4歲之后，可能對(duì)自己一些難以捉摸的情緒有了一定的控制力，不過(guò)他還是無(wú)法控制自己的一些反抗情緒。因此，這個(gè)年齡的孩子可能公開地違反家中一些規(guī)矩，甚至跟你頂嘴或說(shuō)粗話。通常情況下，他舉止不文明只是想惹惱你，看你會(huì)如何反應(yīng)。盡管孩子的這些行為令人生氣或者憂慮，但是這些行為很少是情緒病的征兆，如果你采取正確的方法應(yīng)對(duì)，當(dāng)孩子上學(xué)之后這些行為會(huì)逐漸消失
當(dāng)然這并不意味著讓孩子控制你或威脅你，不管你信不信，其實(shí)連孩子自己也并不想威脅你或者控制你。與此相反，當(dāng)孩子行為太離譜的時(shí)候，他自己可能期待著你去管教他，就像當(dāng)他做一些危險(xiǎn)的事情時(shí)期待著你去保護(hù)他一樣。有一種管教的技巧是采取“平靜中斷”。在“平靜中斷”結(jié)束后，告訴孩子他被“平靜中斷”的原因。另一個(gè)技巧是剝奪他享有的“特權(quán)”。然而，不要進(jìn)行空頭威脅，也絕不要打孩子。所以，你一定要教育他哪些事情是可以做的，廓些事情是不可以做的。他將來(lái)學(xué)會(huì)為自已行為設(shè)限的唯一方 法就是從現(xiàn)在開始由你為他制訂一些合理的規(guī)矩。如果你對(duì)孩子嚴(yán)格且始終如一，他會(huì)更有安全感。為孩子自主意識(shí)的發(fā)展創(chuàng)造條件也是很重要的。例如，如果你們要外出，不妨問(wèn)問(wèn)孩子他想穿毛衣還是穿夾克，并讓他幫忙挑出來(lái)或者找到它。在雜貨店里，讓他幫忙指出你正在尋找的、過(guò)道邊上的商品。
在你決定為孩子制訂一些規(guī)矩的時(shí)候，應(yīng)該記住，許多你在他很小的時(shí)候使用的方法，現(xiàn)在依舊有用。相較于懲罰孩子錯(cuò)誤的行為，你要更加經(jīng)常性地獎(jiǎng)勵(lì)孩子好的行為，此外，要盡可能避免體罰孩子，這一點(diǎn)非常重要。另一個(gè)重要的方面是，你要及時(shí)且恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，不要等時(shí)間過(guò)去很久后再懲罰，因?yàn)楹⒆涌赡芤呀?jīng)忘記自己為什么受到懲罰。在這個(gè)時(shí)候，你還需要給孩子樹立良好的榜樣，你要控制自己的情緒(盡量不要反應(yīng)過(guò)度)、認(rèn)真挑選使用的語(yǔ)言(盡量對(duì)事不對(duì)人)、用語(yǔ)言(而不是暴力)來(lái)解決爭(zhēng)端。與其他看護(hù)人分享你教育孩子的方法，這樣孩子才會(huì)接觸到前后一致的合理規(guī)矩。
閱讀你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)字母感興趣嗎?他會(huì)自己翻書或雜志嗎?他喜歡用鉛筆或鋼筆“寫字”嗎?他會(huì)全神貫注地聽你講故事嗎?如果答案是肯定的，他應(yīng)該可以開始學(xué)習(xí)一些基本閱讀技能了。如果答案是否定的，那么他就和大部分4~5歲的孩子一樣，還需要1~2年時(shí)間來(lái)繼續(xù)完善閱讀所需的語(yǔ)言能力、視覺(jué)感知能力以及記憶能力。雖然少數(shù)孩子在4歲時(shí)就真的很想學(xué)著看書，而且能夠認(rèn)出一些常見的詞語(yǔ)，但沒(méi)有必要強(qiáng)迫你的孩子也這么早開始閱讀。即使你真的能夠?qū)⒑⒆娱_始閱讀的年齡強(qiáng)行提前，這種所謂的“優(yōu)勢(shì)”在孩子上學(xué)后也會(huì)很快消失。很早開始認(rèn)字看書的孩子大多在小學(xué)二、三年級(jí)時(shí)就會(huì)失去相對(duì)同齡人的閱讀優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槟菚r(shí)其他學(xué)生也都自然地掌握了同樣的技能。
決定孩子，上學(xué)后成績(jī)好壞的最重要因素并不是家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子提前學(xué)了多少東西，而是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該讓學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程充滿樂(lè)趣，而不是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的熱情比早早地讓他開始閱讀更為重要。最成功的早教方法是什么呢?是讓孩子根據(jù)自己的步伐發(fā)展，不管做什么，首先要快樂(lè)。不要硬是按著孩子去學(xué)習(xí)字母、數(shù)字、顏色、形狀或單詞，而是要想辦法激發(fā)他的好奇心，讓他自己想去探索一切知識(shí)。經(jīng)常給他讀他喜歡的書，但不要強(qiáng)迫他去認(rèn)里面的字。為他提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但內(nèi)容一定要有趣。
如果孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好開始認(rèn)字讀書，有很多好工具可以幫助他一書籍、謎語(yǔ)、游戲、歌曲、電視教育節(jié)目，甚至新出的一些適合孩子的電子游戲和DVD。但不能把所有工作都推到這些工具身上，你必須參與進(jìn)來(lái)。比如說(shuō)，當(dāng)他看電視播放的教育節(jié)目時(shí)，跟他坐在一起，討論電視里面正在播放的知識(shí)和信息。如果他在玩電腦游戲，跟他一起玩，確定游戲內(nèi)容符合他現(xiàn)在的能力水平。如果游戲?qū)λ^(guò)困難，會(huì)澆滅他的熱情，反而會(huì)破壞學(xué)習(xí)目標(biāo)。教孩子學(xué)習(xí)閱讀的成功關(guān)鍵就是給他一個(gè)溫馨的環(huán)境，支持他、鼓勵(lì)他主動(dòng)學(xué)習(xí)。
每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，所以沒(méi)有人可以準(zhǔn)確地預(yù)言你的孩子會(huì)在什么時(shí)候、以什么方式完全掌握某種技能。本書中列出的各階段發(fā)育特點(diǎn)僅為你提供孩子成長(zhǎng)中的大致變化情況，不必因?yàn)楹⒆影l(fā)育速度略有不同而緊張。但如果本年齡段的兒童顯示出下列信號(hào)，可能代表發(fā)育遲緩，應(yīng)咨詢兒科醫(yī)生。極端恐懼或極端膽怯的行為表現(xiàn)。.極端好斗的行為表現(xiàn)。每次跟父母分開時(shí)都會(huì)強(qiáng)烈抗拒。
注意力極易分散，對(duì)任何活動(dòng)的注意力都不會(huì)超過(guò)5分鐘。沒(méi)有興趣跟其他孩子一起玩。對(duì)人一般沒(méi)有反應(yīng)，或只有非常敷衍的反應(yīng)。很少玩幻想或模仿游戲。
其實(shí)對(duì)于我們也是到五歲的寶寶來(lái)說(shuō)，即使他按照正確的方式來(lái)做，保護(hù)著我們寶寶的健康才是最重要的，這樣才是最好的，否則的話也會(huì)傷害到我們的身體，危及我們的安全，對(duì)于我們的生活帶來(lái)的困擾也是比較大的。