這樣的“整體性”和具體性構(gòu)成了天底下父母們巨大的憂慮。不只在座的各位朋友有，臺(tái)灣天下雜志社的《康健》雜志，在2008 年曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查。我也在山東、上海、四川、福建的一些中學(xué)做過(guò)一些抽樣調(diào)查，大家可以看到，父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的憂慮是多方面的，而在臺(tái)灣大概有55.8%的父母認(rèn)為教育子女要比自己所從事的任何工作都要困難。在我調(diào)查的那些學(xué)校，因?yàn)槊鎸?duì)的是初中和高中學(xué)校，父母?jìng)兊膽n慮指數(shù)更高了。認(rèn)為教育子女比自己所從事的工作困難的初中學(xué)生的父母達(dá)到了70%以上，高中學(xué)生的父母竟達(dá)到了92.7%。在這里，我們可以看到孩子越大，父母越會(huì)覺(jué)得自己越難以“掌控”，這一切來(lái)自應(yīng)試教育所形成的巨大的壓力，對(duì)未來(lái)的憂慮、親子關(guān)系的惡化，于是茫然感、無(wú)助感、緊張感成了家庭中四處彌漫的文化。

　　2008年上半年，我到山東濟(jì)南某校做家庭教育的報(bào)告。這所學(xué)校是當(dāng)?shù)氐拿�校，學(xué)生的父母大都是大學(xué)的教授、政府官員和成功商人，平時(shí)有不少所謂的成功人士會(huì)對(duì)學(xué)校和班主任的工作有些不以為然，在家校溝通方面情況欠佳。那天也不是休息日，學(xué)校通知的是晚上六點(diǎn)半開(kāi)始做講座，很多家長(zhǎng)是一下班就餓著肚子從全城各處趕來(lái)的，六點(diǎn)半之前，人就全部到齊了。一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間大家就在燈光昏暗的操場(chǎng)，坐在孩子的小方凳上聽(tīng)講座，無(wú)人說(shuō)話、接電話、出去方便或早退。后來(lái)學(xué)校的老師說(shuō)為了這次講座，校領(lǐng)導(dǎo)都捏了一把汗，生怕這些家長(zhǎng)也像平時(shí)一樣不給學(xué)校情面，中途人走了太多，讓講座者難堪。我說(shuō)，其實(shí)我在全國(guó)各地的家庭教育講座，聽(tīng)眾的認(rèn)真程度都比較相似，大家作為學(xué)生的父母，都是心懷憂慮的人，在很多家長(zhǎng)“不給情面”的背后，恰恰是一種對(duì)自己孩子成長(zhǎng)的深度關(guān)切，只不過(guò)有時(shí)候由于諸多因素，這樣的關(guān)切表現(xiàn)得有失分寸和理性。作為學(xué)校當(dāng)然也要充分地理解作為深度焦慮一代——“深焦一代”——學(xué)生父母的處境。