記 者：如今的每個(gè)家長(zhǎng)都是舍得在孩子身上花錢(qián)的，給孩子吃好的、穿好的、玩好的，送孩子接受最好的教育，成了所有家長(zhǎng)的共同心愿。父母花錢(qián)越多就等于給孩子愛(ài)越多？父母花錢(qián)越多孩子就越有出息嗎？

　　陶宏開(kāi)：每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，愛(ài)得都很深。從我的分析研究來(lái)看，父母的愛(ài)大致可分兩種：一種是理性的愛(ài)，另一種是非理性的愛(ài)。

　　我在全國(guó)做了三年的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)93.5%以上的中國(guó)父母在愛(ài)孩子這個(gè)問(wèn)題上都存在著太多的非理性因素。

　　非理性的愛(ài)又可分為兩種：一種是自私的愛(ài)，另一種是有害的愛(ài)。

　　什么是自私的愛(ài)呢？就是父母按照自己的意愿去愛(ài)孩子。“我想給你穿什么就給你穿什么，想給你吃什么就給你吃什么，想讓你上什么樣的學(xué)校就讓你上什么樣的學(xué)校。”他們不是把孩子當(dāng)人，而是把孩子當(dāng)成了自己的私有物，完全按照自己的意愿去塑造孩子，想雕成冬瓜就雕成冬瓜，想雕成白菜就雕成白菜。

　　孩子還在母腹中，六個(gè)大人(祖輩四人、一對(duì)父母)就興奮而急切地為孩子策劃未來(lái)。從嬰兒時(shí)代開(kāi)始，長(zhǎng)輩們?cè)谖镔|(zhì)、金錢(qián)上極其慷慨大方，竭盡所能地給孩子提供吃、穿、玩等方面的最佳的物質(zhì)條件。在孩子的教育問(wèn)題上，普通家庭省吃?xún)�用、砸鍋賣(mài)鐵也要送孩子上最好的學(xué)校；條件好的家庭，給孩子買(mǎi)最好的鋼琴，請(qǐng)最好的老師，甚至花重金送孩子出國(guó)留學(xué)。

　　無(wú)休無(wú)止的物質(zhì)投入、金錢(qián)投入、情感投入——不管孩子需不需要，愿不愿意接受。父母自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的意愿，一股腦地都讓孩子替自己去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@是家庭唯一的希望，所以，只能成功，不能失�。∏髣傩那�、志在必得的家長(zhǎng)，一開(kāi)始就在家教問(wèn)題上表現(xiàn)出了“三過(guò)度”：過(guò)度關(guān)愛(ài)，過(guò)度保護(hù)，過(guò)度期望。

　　這些家長(zhǎng)以物質(zhì)、金錢(qián)為“胡蘿卜”，以高分、高要求為“大棒”，對(duì)孩子寵愛(ài)至極、高望至極。孩子一天天長(zhǎng)大，他們的心情也一天天急迫：你長(zhǎng)大了，該懂事，該努力，該出成績(jī)了。然而，“驕嬌”二氣十足的孩子是很難承受父母的這份壓力的。“胡蘿卜”加“大棒”的教子方式，不僅不能使孩子理解父母的“至愛(ài)親情”，還使孩子喪失了對(duì)父母的尊敬和信任。父母越焦慮，孩子越反感。親子之間漸行漸遠(yuǎn)，孩子對(duì)父母的感情接近冰點(diǎn)。

　　很多家長(zhǎng)都大惑不解：“我們給了孩子一切的一切，為什么孩子會(huì)這樣不理解，甚至仇恨我們？”我對(duì)他們說(shuō)：你們只是給了你們認(rèn)為該給的“一切”。真正該給的，你們沒(méi)有給；不該給的，你們卻給了。你們愛(ài)得太自私，這就是所有問(wèn)題的癥結(jié)。