導(dǎo)語(yǔ)：

現(xiàn)在的孩子由于家中大都是兩代人養(yǎng)一個(gè)，平時(shí)在家都嬌生慣養(yǎng)，自理能力是越來(lái)越差，小班的孩子更不用說(shuō)。雖然大部分孩子都學(xué)會(huì)穿鞋子了，但左右腳穿反的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，我也曾在每天起床后一遍遍的糾正，但收效不佳。

案例重現(xiàn)：

那天午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)有的孩子又把鞋子穿反了，于是我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭生氣呢！你們看見沒有？快把小腳并攏找一找。”孩子們馬上就把小腳并攏了，馬上聽到佳佳說(shuō)“老師，我看到了小意的鞋寶寶吵架了。”瑤瑤說(shuō)“祺祺的鞋寶寶也吵架了！”……于是我忙跟這些穿錯(cuò)鞋子的孩子說(shuō)道：“鞋子吵架可不好哦，快讓它們和好別生氣，幫它們把頭扭過來(lái)。”幾個(gè)穿錯(cuò)鞋子的孩子一下子就把鞋子換過來(lái)了。我開心地笑道“瞧，現(xiàn)在我們每對(duì)鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點(diǎn)頭微笑呢！”從那天以后，我每天起床后發(fā)現(xiàn)他們把鞋子穿反了就會(huì)提醒他們：“快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢！”他們會(huì)馬上改正過來(lái)，有的孩子穿好了還會(huì)開心地說(shuō)：“我的鞋寶寶不吵架了。”