“自打春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上劉謙的魔術(shù)一演完，我就沒(méi)法再看下面的節(jié)目了。因?yàn)?歲的兒子非說(shuō)自己也會(huì)魔術(shù)，給我演起來(lái)……”當(dāng)記者把一位讀者的來(lái)電轉(zhuǎn)述給上海瑞金醫(yī)院特約心理專家仇志鑫時(shí)，他開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我女兒也是個(gè)魔術(shù)迷。”

　　他說(shuō)：“魔術(shù)是最適合孩子天性的游戲。孩子剛剛睜開(kāi)雙眼看這個(gè)世界時(shí)，我們就已經(jīng)和他們玩魔術(shù)了。記不記得那個(gè)場(chǎng)景，大人們用雙手蒙住自己的臉，然后在孩子眼前突然打開(kāi)雙手，寶寶馬上就笑起來(lái)，百試百靈，這是最簡(jiǎn)單的隱身魔術(shù)啊。”

　　而且，孩子有9種最在意的價(jià)值：新奇、意想不到、節(jié)奏快、變化多、神秘、刺激、競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)、有被肯定的機(jī)會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了么，所有這些魔術(shù)都是具備的，其它游戲很難占全。

　　英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼等研究表明：給孩子們上魔術(shù)課有助于提升他們的自信度和自律力。仇志鑫也表示贊同。“我女兒經(jīng)�？吹哪�術(shù)節(jié)目。每次都目不轉(zhuǎn)睛，還會(huì)自己制作簡(jiǎn)單的道具，表演給別人，這就是給孩子一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，能增強(qiáng)她的自信心和人際交往能力。”

　　表演魔術(shù)時(shí)孩子要進(jìn)行注意力的分配訓(xùn)練，照顧到手、道具、觀眾、自己的動(dòng)作表情等。而注意力的分配，是孩子學(xué)習(xí)效率高低的分水嶺�？茨�術(shù)和表演魔術(shù)都能對(duì)有注意力障礙的孩子起到一定的治療作用。

　　當(dāng)然，魔術(shù)也是親子溝通的好幫手。家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)好觀眾，也可以和孩子一起表演。請(qǐng)記住，魔術(shù)在親子互動(dòng)中的使用，更多的是在于“和孩子一起共享的快樂(lè)時(shí)間”。

　　專家推薦的親子魔術(shù)游戲

　　日本有個(gè)動(dòng)畫(huà)片，叫《魔法師小英》，我和孩子一起看過(guò)，她就幻想自己是魔法師，拿著一個(gè)魔杖，到處使用魔法。于是我時(shí)常和孩子玩這樣的游戲。比如過(guò)馬路，看到紅燈，我就算好時(shí)間，然后“用魔法讓紅燈變綠燈”。

　　父母還可以在給孩子禮物或者零食的時(shí)候，使用手帕變出來(lái)。這樣他獲得的是兩份愛(ài)的禮物，一份是實(shí)體的禮物，一份是父母的愛(ài)。

　　兩歲以下的孩子，爸爸媽媽可以把一塊布蒙在孩子頭上，或者自己的頭上，玩隱形人的游戲。“爸爸媽媽看不見(jiàn)孩子了，孩子消失了。”孩子就會(huì)當(dāng)真以為看不見(jiàn)對(duì)方。孩子越小，認(rèn)知能力越弱，越好騙哦。所以孩子小的時(shí)候，父母樣樣都可以用來(lái)做魔術(shù)。

　　把魔術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)，介紹“蘋(píng)果”的單詞時(shí)，可以變出一個(gè)蘋(píng)果來(lái)�；蛘咧谱髂�術(shù)卡片，用來(lái)區(qū)別相似的英文單詞，而且在制作道具的時(shí)候就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，游戲就是最好的學(xué)習(xí)。