成長(zhǎng)路上父母的責(zé)任無(wú)人能代
旁注:越頑劣的孩子就越容易被周?chē)说恼媲榱髀端袆?dòng),這種感動(dòng)會(huì)刺激他們接受一個(gè)集體,感受到自己“被需要”是一生中最美妙的時(shí)候。
“對(duì),我們營(yíng)的分都是他想辦法爭(zhēng)取的。”兩個(gè)平時(shí)被他欺負(fù)得夠嗆的女孩說(shuō)。
“那他對(duì)于你們營(yíng)來(lái)說(shuō)還是有用的。”
“是啊,如果我們有打架這個(gè)比賽,他們營(yíng)肯定第一。”其他營(yíng)的孩子說(shuō)。
璞真說(shuō):“我來(lái)說(shuō)點(diǎn)兒。常松,我認(rèn)為你現(xiàn)在的這個(gè)舉動(dòng)根本是沒(méi)有理智的,你這樣做只能拯救他的行為,但是卻不能拯救他的靈魂,而你的靈魂也隨著他而墮落了。”
就在我吃驚的時(shí)候,用余光看見(jiàn)李宜然臉上有一絲贊許的目光掃向了璞真。
時(shí)間一共31分鐘,我們結(jié)束了游戲。
游戲結(jié)束后我沒(méi)有找豪豪說(shuō)任何事,他每次見(jiàn)我都要說(shuō)什么,但是又有些猶豫。我的策略是不理他,直到有一天他毫不猶豫地給我說(shuō)的時(shí)候才行,這就是我的方法。
旁注:對(duì)于害羞和膽小的孩子,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有話(huà)想說(shuō)的時(shí)候一定要鼓勵(lì),但是在第二次的時(shí)候一定要讓他主動(dòng)說(shuō)。每個(gè)人都在不斷地突破自己的極限中得到提高。
營(yíng)地活動(dòng)結(jié)束的前一天,豪豪來(lái)找我,拿著一套特別漂亮的絲質(zhì)的衣服,一看就是高檔貨。
“蘭海,明天的演出我想穿這件衣服,但是這個(gè)扣子掉了,你幫我看看好嗎?”剛洗過(guò)澡的豪豪還是蠻英俊的。然而,就在他把衣服脫下來(lái)的時(shí)候我驚呆了。豪豪的身上,前胸、后背、肚子,包括腋下,大大小小的都是老傷,有些還能看見(jiàn)暗藏的淤血。
“怎么了,蘭海?不就是傷嗎?和同學(xué)打架留下的。”豪豪滿(mǎn)不在乎。
我克制住自己的情緒:“豪豪,來(lái)說(shuō)一下你的生活。”我在心里暗自罵著他的家人和學(xué)校老師,怎么能弄成這樣?
“我?我的生活?你想聽(tīng)什么版本的?”
“當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)版了。”
“我媽媽是當(dāng)年在國(guó)貿(mào)一個(gè)非常優(yōu)秀的女人,很有名。她和我第一個(gè)爸爸一見(jiàn)鐘情,然后就結(jié)婚了,生下了我。不過(guò),又過(guò)了2年我媽媽和我的第二個(gè)爸爸又一見(jiàn)鐘情了。”豪豪面無(wú)表情,非常平靜地說(shuō)著他的個(gè)人生活,而旁邊的我早就心潮澎湃了。
“然后呢,他們就都離開(kāi)了北京到了加拿大。我媽媽現(xiàn)在是公司的董事長(zhǎng),我爸爸做的生意也很大。他們給我一些錢(qián),讓我讀了一個(gè)不好不壞的學(xué)校。我在北京和我外婆住在一起,我都不記得我第一個(gè)爸爸長(zhǎng)什么樣子了,就像我現(xiàn)在的媽媽一樣,她一年就回來(lái)一次。平時(shí)我就和我弟弟玩,就是她和我第二個(gè)爸爸的孩子。這就是我的生活。”
我拍著豪豪的頭,用自己這輩子第一次給別人縫扣子的手給豪豪訂好了衣服?赡芘擞幸环N天生的母性,我摟著豪豪什么都沒(méi)有說(shuō),心中的愛(ài)、恨、憐惜一涌而上
幼兒時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最重要的就是安全感,遺憾的是豪豪的所有經(jīng)歷都沒(méi)有給他帶來(lái)他需要的安全感。從他內(nèi)心來(lái)說(shuō)就是要先欺負(fù)別人,這樣他自己才覺(jué)得是安全的。面對(duì)這樣缺乏安全感的孩子,讓他體會(huì)自己被需要、被接受是最重要的環(huán)節(jié)。
很多時(shí)候,大人們總是在指責(zé)孩子們的行為,打架、不學(xué)習(xí)、不自信,但是我們是否需要了解這些行為背后的原因呢?到底有多少原因是被我們忽視的?去醫(yī)院看病也需要知道病因,何況我們面對(duì)的是孩子。了解孩子行為背后的原因是解決問(wèn)題的第一步。
曾經(jīng)有一個(gè)媽媽向我抱怨:“你說(shuō)我這孩子該怎么教?他的玩具從來(lái)不給小朋友玩,我就告訴他,小朋友跟你借玩具你應(yīng)該大方點(diǎn)兒,就算弄壞了媽媽再給你買(mǎi)。嘿,這下好了,再有人跟他借玩具他就說(shuō):‘拿去吧,給你了,反正我媽有錢(qián),再給我買(mǎi)。’”這是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,有著很好的家境,讀著北京最好的小學(xué),而這個(gè)媽媽跟我說(shuō)這番話(huà)的時(shí)候正打完麻將回來(lái)。我問(wèn)她:“那你和你的孩子一起玩玩具嗎?你和你的孩子天天聊天嗎?像朋友那樣。你知道孩子有哪些特別好的朋友嗎?你知道你孩子最喜歡哪個(gè)明星嗎?你和你的孩子每周游泳嗎?”這個(gè)媽媽說(shuō):“嘿 , 他讀的小學(xué)是北京最好的小學(xué),有老師呢!”
“對(duì),我們營(yíng)的分都是他想辦法爭(zhēng)取的。”兩個(gè)平時(shí)被他欺負(fù)得夠嗆的女孩說(shuō)。
“那他對(duì)于你們營(yíng)來(lái)說(shuō)還是有用的。”
“是啊,如果我們有打架這個(gè)比賽,他們營(yíng)肯定第一。”其他營(yíng)的孩子說(shuō)。
璞真說(shuō):“我來(lái)說(shuō)點(diǎn)兒。常松,我認(rèn)為你現(xiàn)在的這個(gè)舉動(dòng)根本是沒(méi)有理智的,你這樣做只能拯救他的行為,但是卻不能拯救他的靈魂,而你的靈魂也隨著他而墮落了。”
就在我吃驚的時(shí)候,用余光看見(jiàn)李宜然臉上有一絲贊許的目光掃向了璞真。
時(shí)間一共31分鐘,我們結(jié)束了游戲。
游戲結(jié)束后我沒(méi)有找豪豪說(shuō)任何事,他每次見(jiàn)我都要說(shuō)什么,但是又有些猶豫。我的策略是不理他,直到有一天他毫不猶豫地給我說(shuō)的時(shí)候才行,這就是我的方法。
旁注:對(duì)于害羞和膽小的孩子,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有話(huà)想說(shuō)的時(shí)候一定要鼓勵(lì),但是在第二次的時(shí)候一定要讓他主動(dòng)說(shuō)。每個(gè)人都在不斷地突破自己的極限中得到提高。
營(yíng)地活動(dòng)結(jié)束的前一天,豪豪來(lái)找我,拿著一套特別漂亮的絲質(zhì)的衣服,一看就是高檔貨。
“蘭海,明天的演出我想穿這件衣服,但是這個(gè)扣子掉了,你幫我看看好嗎?”剛洗過(guò)澡的豪豪還是蠻英俊的。然而,就在他把衣服脫下來(lái)的時(shí)候我驚呆了。豪豪的身上,前胸、后背、肚子,包括腋下,大大小小的都是老傷,有些還能看見(jiàn)暗藏的淤血。
“怎么了,蘭海?不就是傷嗎?和同學(xué)打架留下的。”豪豪滿(mǎn)不在乎。
我克制住自己的情緒:“豪豪,來(lái)說(shuō)一下你的生活。”我在心里暗自罵著他的家人和學(xué)校老師,怎么能弄成這樣?
“我?我的生活?你想聽(tīng)什么版本的?”
“當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)版了。”
“我媽媽是當(dāng)年在國(guó)貿(mào)一個(gè)非常優(yōu)秀的女人,很有名。她和我第一個(gè)爸爸一見(jiàn)鐘情,然后就結(jié)婚了,生下了我。不過(guò),又過(guò)了2年我媽媽和我的第二個(gè)爸爸又一見(jiàn)鐘情了。”豪豪面無(wú)表情,非常平靜地說(shuō)著他的個(gè)人生活,而旁邊的我早就心潮澎湃了。
“然后呢,他們就都離開(kāi)了北京到了加拿大。我媽媽現(xiàn)在是公司的董事長(zhǎng),我爸爸做的生意也很大。他們給我一些錢(qián),讓我讀了一個(gè)不好不壞的學(xué)校。我在北京和我外婆住在一起,我都不記得我第一個(gè)爸爸長(zhǎng)什么樣子了,就像我現(xiàn)在的媽媽一樣,她一年就回來(lái)一次。平時(shí)我就和我弟弟玩,就是她和我第二個(gè)爸爸的孩子。這就是我的生活。”
我拍著豪豪的頭,用自己這輩子第一次給別人縫扣子的手給豪豪訂好了衣服?赡芘擞幸环N天生的母性,我摟著豪豪什么都沒(méi)有說(shuō),心中的愛(ài)、恨、憐惜一涌而上
幼兒時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最重要的就是安全感,遺憾的是豪豪的所有經(jīng)歷都沒(méi)有給他帶來(lái)他需要的安全感。從他內(nèi)心來(lái)說(shuō)就是要先欺負(fù)別人,這樣他自己才覺(jué)得是安全的。面對(duì)這樣缺乏安全感的孩子,讓他體會(huì)自己被需要、被接受是最重要的環(huán)節(jié)。
很多時(shí)候,大人們總是在指責(zé)孩子們的行為,打架、不學(xué)習(xí)、不自信,但是我們是否需要了解這些行為背后的原因呢?到底有多少原因是被我們忽視的?去醫(yī)院看病也需要知道病因,何況我們面對(duì)的是孩子。了解孩子行為背后的原因是解決問(wèn)題的第一步。
曾經(jīng)有一個(gè)媽媽向我抱怨:“你說(shuō)我這孩子該怎么教?他的玩具從來(lái)不給小朋友玩,我就告訴他,小朋友跟你借玩具你應(yīng)該大方點(diǎn)兒,就算弄壞了媽媽再給你買(mǎi)。嘿,這下好了,再有人跟他借玩具他就說(shuō):‘拿去吧,給你了,反正我媽有錢(qián),再給我買(mǎi)。’”這是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,有著很好的家境,讀著北京最好的小學(xué),而這個(gè)媽媽跟我說(shuō)這番話(huà)的時(shí)候正打完麻將回來(lái)。我問(wèn)她:“那你和你的孩子一起玩玩具嗎?你和你的孩子天天聊天嗎?像朋友那樣。你知道孩子有哪些特別好的朋友嗎?你知道你孩子最喜歡哪個(gè)明星嗎?你和你的孩子每周游泳嗎?”這個(gè)媽媽說(shuō):“嘿 , 他讀的小學(xué)是北京最好的小學(xué),有老師呢!”
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