長(zhǎng)年來(lái)，作為一個(gè)心理學(xué)家和教育家，我努力想讓父母們理解，有效的規(guī)矩可以教孩子們懂得為什么有些行為是壞的以及怎樣克服壞的行為。培養(yǎng)孩子的良好品行，其原則很簡(jiǎn)單。當(dāng)你看到孩子表現(xiàn)出色時(shí)，應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)他，報(bào)之以微笑、一個(gè)擁抱或拍一下肩膀，那些能表示他是一個(gè)了不起的小家伙。這一過(guò)程會(huì)對(duì)孩子的行為產(chǎn)生絕妙的作用。

　　一個(gè)四歲的男孩和他兩歲的弟弟與母親一起在百貨商店購(gòu)物。這個(gè)四歲的男孩沒(méi)有在貨架通道里跑，而是把貨架上的東西拉下來(lái)或作弄他的弟弟，他得到什么了呢？他的母親并沒(méi)有注意到他，只顧往前走著，買她的東西，為得到幾分鐘的安寧而感到慶幸。但假如這個(gè)男孩的行為不是這樣，他推了他的弟弟，或是跑來(lái)跑去，他的母親會(huì)立即注意到他，對(duì)他大加訓(xùn)斥。母親沒(méi)有注意到她這么做違背了“潮土豆片”的法則。

　　孩子通常喜歡吃現(xiàn)烤的脆土豆片，而不喜歡吃受了潮的土豆片，但如果只有這片受了潮的土豆片，那他也會(huì)接受的。換句話說(shuō)，一般孩子想得到父母贊許的注意。但如果他得到的只能是批評(píng)的注意，那他也會(huì)接受的，這總比沒(méi)有人注意他要好。對(duì)孩子的不良品行，做父母的總是特別警覺(jué)，這樣會(huì)使孩子對(duì)不良行為更感興趣，因?yàn)樗麄兡軌虻玫降乃�期望的關(guān)注。

　　如果家長(zhǎng)不能給孩子以認(rèn)可和贊許的注意，那么孩子就會(huì)有“只要他注意我”就可以的心態(tài)，就有可能選擇一種負(fù)面的注意。為了能夠受到注意，就什么都做。我打架了你注意我可以，我砸東西了你注意我可以，我踢門了你注意我可以，……聽(tīng)到這些說(shuō)法你會(huì)是什么感覺(jué)？

　　實(shí)際上，現(xiàn)在很多孩子之所以成這樣，就是因?yàn)槟阕⒁饬诉@些不好的行為！孩子做了一些有利的事情，你覺(jué)得是應(yīng)該的，孩子在寫作業(yè)，你就不管他，孩子一不寫作業(yè)，你就說(shuō)：“怎么又站起來(lái)了？！”孩子就知道做好事是沒(méi)有用的，做那些有益的事是沒(méi)有用的，只有做壞事，只有做那些讓父母不滿意的事才行。這樣的孩子長(zhǎng)大了，他的妻子對(duì)他好，給他煮綠豆湯，給他洗了衣服，他不管，但是，他的妻子一旦有了一些讓他不滿意的地方，他就開(kāi)始管了：“你看你穿的衣服，胸露這么低”，“今天在外面又跟誰(shuí)說(shuō)話了？”…… 這種人一直就處于潮土豆的法則，人們總是把那些不良的行為作為注意的對(duì)象，這樣的人怎么能過(guò)得好呢？

　　因?yàn)楦改赋３��?duì)孩子的不良行為特別警覺(jué)。對(duì)孩子的不良行為特別警覺(jué)，這樣就會(huì)使他們逐漸向著你所感興趣的方向走。也就是說(shuō)，你老是注意別人的缺點(diǎn)、別人不好的方面、甚至那些不良的行為，那么，變態(tài)、病態(tài)、犯罪等不良行為就會(huì)被誘導(dǎo)出來(lái)。

　　這就是 “潮土豆片原則”。假如說(shuō)你的孩子經(jīng)常出現(xiàn)一些不良行為，經(jīng)常打人啊、罵人啊、撒潑啊、在地上打滾啊、說(shuō)臟話……，就說(shuō)明你給了這些行為足夠的注意，孩子就會(huì)更加注意這些東西。