聰今年三歲，馬上就要上幼兒園啦，家中經(jīng)濟(jì)條件較好，從小有保姆照顧，爺爺奶奶也住在一起，平時(shí)全家都圍著他轉(zhuǎn)。大概是由于遺傳基因，聰出生時(shí)就是個(gè)大胖小子，再加上家長精心養(yǎng)育，三歲的聰長得挺壯實(shí)，明顯比其他同齡的孩子要高出一頭。聰脾氣很倔，在家中挺霸道的，爺爺奶奶都說，男孩子嘛，有霸氣好，將來到外面不會被人欺負(fù)，有主見可以成就大事業(yè)。最近一段時(shí)間，平時(shí)工作很忙的聰媽媽正好休假，于是約了相好的小姐妹一起帶孩子出去旅游。旅游中聰與幾個(gè)同齡的孩子在一起玩，聰媽媽發(fā)現(xiàn)，兒子雖然長得最高大，在孩子群里卻只是個(gè)追隨者，他對小朋友殷勤討好，擔(dān)心別人不跟他玩，與家里的霸道判若兩人。聰媽媽說，她很擔(dān)心兒子下個(gè)月進(jìn)幼兒園會不會被人欺負(fù)，更擔(dān)心兒子將來能否成為一個(gè)自信、獨(dú)立的人，畢竟聰是個(gè)男孩子�。�

　　我告訴聰媽媽，聰想與小朋友玩是好事，這是孩子從家庭走向社會，建立人際交往關(guān)系的第一步，對孩子以后的社會適應(yīng)非常重要，家長應(yīng)該積極鼓勵(lì)。兒子以“殷勤討好”的方式與小朋友交往，是因?yàn)樗�不知道與小朋友交往的合適方式。也可能家中的大人在平時(shí)的教養(yǎng)中，無意中不恰當(dāng)?shù)目隙�，讓他誤以為只有“殷勤討好”，才能獲得別人的喜歡。至于家長認(rèn)為“個(gè)子高的孩子應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者”，這是誤解。事實(shí)上，生活中有不少長得高大的孩子，卻被小個(gè)子欺負(fù)的例子。而家長的誤解，會對孩子剛開始嘗試的人際交往帶來更大的壓力，增加孩子的受挫感。

　　為幫助聰適應(yīng)幼兒園的生活，聰媽媽可以嘗試從以下幾方面入手：每天傾聽孩子在幼兒園發(fā)生的事，讓孩子說出自己的感受。這里要特別關(guān)心孩子對事件的心理感受，而不是事件本身的是非。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子找出自己的長處，并在與小朋友交往中展示出來。告訴孩子，對朋友真誠相待，當(dāng)朋友有困難時(shí)熱情相助，這才是與小朋友交往最重要的品質(zhì)。當(dāng)孩子在與同伴交往中遭受委屈時(shí)，家長千萬不要責(zé)怪，因?yàn)樨?zé)怪會讓孩子產(chǎn)生自卑；而應(yīng)該先以理解、同情的態(tài)度讓孩子充分宣泄不良情緒；然后再幫助孩子找出解決的辦法。家長應(yīng)該明白，孩子在與小朋友交往中，出現(xiàn)問題很正常，孩子就是在處理各種與小朋友的交往問題中成長的；孩子的問題讓孩子自己去解決，家長千萬不可遇事代替孩子出頭，從而剝奪了孩子提高人際交往能力的學(xué)習(xí)機(jī)會。只要家長以鼓勵(lì)、接納的態(tài)度對孩子給予支持，孩子一定能夠成長為一個(gè)自信、獨(dú)立的人。