可兒的班里要舉行一次以節(jié)約資源為主題的班會，老師號召大家準備節(jié)目。節(jié)目形式不拘，由學生各自分頭準備，周二搞一次彩排，選拔三兩個節(jié)目在周四的班會上演出。

　　可兒據(jù)說是班里的“作文老大”，而且是他們二年級范圍內(nèi)的“著名歌手”，我以為她這次肯定是要高歌一曲，唱個節(jié)約用水之類的歌兒，或者是寫一篇小文，說說糧食、衣服如何如何來之不易什么的，誰知她這次不知哪來的興致，居然像模像樣地編了個小品，而且披掛上陣地玩了一票，做起了“導演”。

　　小品的名字叫《找失主》，內(nèi)容大致是：一個同學(任婕飾)把一塊挺大的橡皮和一支挺長的鉛筆扔進了垃圾桶，被另外兩個值日的同學(岳光和常珊飾)看見，就舉著這兩樣東西忙不迭地找失主。失主任婕正和兩個同學(尚明綺和劉娜飾)一起玩兒，聽到岳光和常珊在喊“是誰丟的橡皮和鉛筆”，就走過來告訴他們，東西不是丟失而是扔掉的，原因是自己嫌那支鉛筆和橡皮不好看。四個同學聽了她的話，對她這種隨意浪費的行為很是反對，幾個人你一嘴我一嘴，又講道理又扣帽子，曉之以理且動之以情地把任婕批評了一通，由導演兼任的旁白也在一邊兒推波助瀾。任婕在強大的輿論攻勢下，終于認識到了錯誤，臉紅心跳地耷拉下腦袋，羞愧地表示：“大家說得對，我以后再也不浪費了。”

　　因為在選角的問題上任人唯親，領銜主演都是導演的死黨，聯(lián)合主演也都一向關系不錯，所以大家合作得很愉快�！墩沂е鳌讽樌麜x級，全體演員摩拳擦掌躍躍欲試，準備在即將開幕的班會上“公演”。

　　可是演出的前一天，任婕忽然病了，周四演出的時候能不能來，誰也說不準。幾位主創(chuàng)人員一研究：得做兩手準備，請莫文淼趕快準備任婕的戲，如果任婕到時候來不了，就讓莫文淼上。

　　我聽了一樂：呦嗬，還有A、B角呢！

　　第二天的班會上，《找失主》的演出效果比預想的還要好。不僅臨時加盟的莫文淼發(fā)揮正常，幾個演員還抖出了一個在彩排時特意藏起來的包袱，把大家逗得前仰后合，用可兒的話說，是“笑翻了一大片”。

　　放學回來的路上，可兒挺得意：“老師和同學都說我們的節(jié)目演得特別好，還有好幾個同學圍過來管我叫鄭導，讓我再編小品的時候找他們演戲呢！嘻嘻，鄭導——這名兒不錯！以后，你和爸爸也得叫我鄭導！”

　　我看她美得吹氣冒泡兒地，干脆再忽悠她一把：“鄭導，你的團隊合作這么成功，你這當導演的也不表示表示？不開香檳，怎么也得弄瓶可樂吧？”

　　“好啊，這事兒就拜托媽媽了。從理論上講，導演嘛，是不會自己去買東西的。”

　　萬里長征，不過才做了做準備活動，這就開始膨脹擺譜耍大牌了�？蓸返氖聝�，看來得緩緩——等鄭導的腦子涼快涼快以后，再去陪她一起買不遲。