家長(zhǎng)要用欣賞的眼光看孩子
孩子聲音:不要拿我和別人比
“我經(jīng)常都不知道自己在想什么,也不知道自己想要什么?好像從記事起,我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比,尤其在每次開完家長(zhǎng)會(huì)后。他們既然認(rèn)為別人好,就讓別人做他們的兒子好了。再說我不是不想學(xué)好,我也在努力,可為什么我的成績(jī)他們都看不到呢?我甚至都不想再呆在家里了,我討厭任何人。為什么他們都不能了解我呢……”這是某中學(xué)高二學(xué)生小飛和筆者聊天時(shí)說起的一段話。
筆者從青少年心理咨詢中心了解到,目前,青少年心理健康問題正呈增多的趨勢(shì),其中以高中生居多,占總數(shù)的70%,其癥狀主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、神經(jīng)衰弱和強(qiáng)迫癥等。分析認(rèn)為,引發(fā)目前青少年心理健康問題增多的主要原因是學(xué)習(xí)壓力大、社會(huì)不良影響大而心理排解少。
家長(zhǎng)苦惱:別人行,你怎么不行?
小飛的媽媽一說起兒子的學(xué)習(xí)就特別激動(dòng),“我們做父母的為了什么?舍不得吃舍不得穿,可他就不給我們爭(zhēng)氣。你看,我那老姐們兒的孩子,比他還小一歲,學(xué)習(xí)從來就沒讓家長(zhǎng)操過心!我橫看豎看,我們孩子不比別人差到哪?別人行,他為什么不行?”
筆者在采訪中了解到,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子要求嚴(yán)格外,生活上小飛的爸媽真可算是無(wú)微不至了,再困難從來沒有委屈過兒子。然而,小飛和爸媽卻怎么也親近不起來。
小飛的爸爸對(duì)筆者說:“有時(shí)候我也知道孩子壓力太大,可是沒辦法,我們不能照顧他一輩子你說對(duì)不?他現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)找個(gè)好工作,等我們一蹬腿他怎么辦?”說著話,他還從抽屜里拿出一張寫滿字的紙來,“這是我收拾房間從地上撿到的,你看看,都寫了些啥?”筆者看到,這頁(yè)紙好像是日記本脫線掉下來的,上面寫到“……有一件事,我想不明白,我到底是進(jìn)步了還是退步了。這次月考,我在班上排名12,年級(jí)排名68,進(jìn)入了前100名,總的來說,我應(yīng)該是進(jìn)步了。因?yàn)樯蠈W(xué)期末,我在班上的名次是25,年級(jí)名次是152?墒牵裉煜挛,我回到家,并沒有得到爸爸的鼓勵(lì),而是被他狠狠地訓(xùn)了一頓:‘我像你這么大的時(shí)候,想上學(xué)還沒條件呢!可我們?yōu)槟銊?chuàng)造這么好的條件,你就這么著來回報(bào)我們?你看看×××,人家為什么能考第一?你真讓我們失望……’又來了,又來了……還有,我現(xiàn)在是獨(dú)來獨(dú)往了,我和許多人都絕交了(包括××),也沒和學(xué)習(xí)差的人來往了。我想這大概就是我之所以進(jìn)步的原因吧……”
“其實(shí)看到這些話,我心里也不好受,但我們想不出還能有什么更好的教育方法了。我并沒拿那些偉人來和他比,因?yàn)樘滑F(xiàn)實(shí)。我只是和他身邊的人,和我們都一樣的普通人來對(duì)比,大家都是頭腦健全的人,如果他不行,那我認(rèn)為是他努力的還不夠!”小飛爸爸對(duì)筆者說。
專家支招:要學(xué)會(huì)欣賞孩子
專家指出,在影響孩子心理健康的因素中,家庭環(huán)境和父母的教育方式是最重要的。家長(zhǎng)老給孩子樹立榜樣,這種家庭教育方式相當(dāng)普遍,但這是一種盲目的心態(tài)。這種教育方法,容易使孩子產(chǎn)生挫敗感,不利于培養(yǎng)孩子的自信心。第一,對(duì)家長(zhǎng)樹立的榜樣孩子從心里是不服氣的,也就不會(huì)接受。第二,會(huì)使孩子永遠(yuǎn)有夠不著的感覺,因?yàn)椴粩嘤行碌陌駱訒?huì)出現(xiàn)在面前。如果對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的過分期望,達(dá)不到家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子否定,進(jìn)而發(fā)展到孩子的自我否定。于是,孩子在成長(zhǎng)中遇到困難就會(huì)恐慌、退縮,對(duì)孩子的心理造成傷害。
專家還提到這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。一次幾十個(gè)中國(guó)與外國(guó)的孩子一起進(jìn)行某項(xiàng)測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后的分?jǐn)?shù)讓孩子分別拿回家給各自的父母看,結(jié)果中國(guó)的父母看了孩子的成績(jī)后,有80%表示不滿意,而外國(guó)的父母則有80%表示滿意。而實(shí)際上,外國(guó)孩子的成績(jī)還不如中國(guó)孩子、這件事情說明中國(guó)的父母習(xí)慣用挑剔的眼光來看待孩子,看待別人和世界。而外國(guó)父母則習(xí)慣用欣賞的眼光看待自己、孩子和世界。所以,建議父母?jìng)冇眯蕾p的眼光去看待孩子,去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,真誠(chéng)贊賞他。
孩子:從記事起,我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比,尤其在每次開完家長(zhǎng)會(huì)后,我就是我,不要拿我和別人比。
父母:我們做父母的舍不得吃舍不得穿,可他就不給我們爭(zhēng)氣,別人行,他為什么不行?
專家:建議父母?jìng)冇眯蕾p的眼光去看待孩子,去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,真誠(chéng)贊賞他。
“我經(jīng)常都不知道自己在想什么,也不知道自己想要什么?好像從記事起,我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比,尤其在每次開完家長(zhǎng)會(huì)后。他們既然認(rèn)為別人好,就讓別人做他們的兒子好了。再說我不是不想學(xué)好,我也在努力,可為什么我的成績(jī)他們都看不到呢?我甚至都不想再呆在家里了,我討厭任何人。為什么他們都不能了解我呢……”這是某中學(xué)高二學(xué)生小飛和筆者聊天時(shí)說起的一段話。
筆者從青少年心理咨詢中心了解到,目前,青少年心理健康問題正呈增多的趨勢(shì),其中以高中生居多,占總數(shù)的70%,其癥狀主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、神經(jīng)衰弱和強(qiáng)迫癥等。分析認(rèn)為,引發(fā)目前青少年心理健康問題增多的主要原因是學(xué)習(xí)壓力大、社會(huì)不良影響大而心理排解少。
家長(zhǎng)苦惱:別人行,你怎么不行?
小飛的媽媽一說起兒子的學(xué)習(xí)就特別激動(dòng),“我們做父母的為了什么?舍不得吃舍不得穿,可他就不給我們爭(zhēng)氣。你看,我那老姐們兒的孩子,比他還小一歲,學(xué)習(xí)從來就沒讓家長(zhǎng)操過心!我橫看豎看,我們孩子不比別人差到哪?別人行,他為什么不行?”
筆者在采訪中了解到,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子要求嚴(yán)格外,生活上小飛的爸媽真可算是無(wú)微不至了,再困難從來沒有委屈過兒子。然而,小飛和爸媽卻怎么也親近不起來。
小飛的爸爸對(duì)筆者說:“有時(shí)候我也知道孩子壓力太大,可是沒辦法,我們不能照顧他一輩子你說對(duì)不?他現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)找個(gè)好工作,等我們一蹬腿他怎么辦?”說著話,他還從抽屜里拿出一張寫滿字的紙來,“這是我收拾房間從地上撿到的,你看看,都寫了些啥?”筆者看到,這頁(yè)紙好像是日記本脫線掉下來的,上面寫到“……有一件事,我想不明白,我到底是進(jìn)步了還是退步了。這次月考,我在班上排名12,年級(jí)排名68,進(jìn)入了前100名,總的來說,我應(yīng)該是進(jìn)步了。因?yàn)樯蠈W(xué)期末,我在班上的名次是25,年級(jí)名次是152?墒牵裉煜挛,我回到家,并沒有得到爸爸的鼓勵(lì),而是被他狠狠地訓(xùn)了一頓:‘我像你這么大的時(shí)候,想上學(xué)還沒條件呢!可我們?yōu)槟銊?chuàng)造這么好的條件,你就這么著來回報(bào)我們?你看看×××,人家為什么能考第一?你真讓我們失望……’又來了,又來了……還有,我現(xiàn)在是獨(dú)來獨(dú)往了,我和許多人都絕交了(包括××),也沒和學(xué)習(xí)差的人來往了。我想這大概就是我之所以進(jìn)步的原因吧……”
“其實(shí)看到這些話,我心里也不好受,但我們想不出還能有什么更好的教育方法了。我并沒拿那些偉人來和他比,因?yàn)樘滑F(xiàn)實(shí)。我只是和他身邊的人,和我們都一樣的普通人來對(duì)比,大家都是頭腦健全的人,如果他不行,那我認(rèn)為是他努力的還不夠!”小飛爸爸對(duì)筆者說。
專家支招:要學(xué)會(huì)欣賞孩子
專家指出,在影響孩子心理健康的因素中,家庭環(huán)境和父母的教育方式是最重要的。家長(zhǎng)老給孩子樹立榜樣,這種家庭教育方式相當(dāng)普遍,但這是一種盲目的心態(tài)。這種教育方法,容易使孩子產(chǎn)生挫敗感,不利于培養(yǎng)孩子的自信心。第一,對(duì)家長(zhǎng)樹立的榜樣孩子從心里是不服氣的,也就不會(huì)接受。第二,會(huì)使孩子永遠(yuǎn)有夠不著的感覺,因?yàn)椴粩嘤行碌陌駱訒?huì)出現(xiàn)在面前。如果對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的過分期望,達(dá)不到家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子否定,進(jìn)而發(fā)展到孩子的自我否定。于是,孩子在成長(zhǎng)中遇到困難就會(huì)恐慌、退縮,對(duì)孩子的心理造成傷害。
專家還提到這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。一次幾十個(gè)中國(guó)與外國(guó)的孩子一起進(jìn)行某項(xiàng)測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后的分?jǐn)?shù)讓孩子分別拿回家給各自的父母看,結(jié)果中國(guó)的父母看了孩子的成績(jī)后,有80%表示不滿意,而外國(guó)的父母則有80%表示滿意。而實(shí)際上,外國(guó)孩子的成績(jī)還不如中國(guó)孩子、這件事情說明中國(guó)的父母習(xí)慣用挑剔的眼光來看待孩子,看待別人和世界。而外國(guó)父母則習(xí)慣用欣賞的眼光看待自己、孩子和世界。所以,建議父母?jìng)冇眯蕾p的眼光去看待孩子,去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,真誠(chéng)贊賞他。
孩子:從記事起,我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比,尤其在每次開完家長(zhǎng)會(huì)后,我就是我,不要拿我和別人比。
父母:我們做父母的舍不得吃舍不得穿,可他就不給我們爭(zhēng)氣,別人行,他為什么不行?
專家:建議父母?jìng)冇眯蕾p的眼光去看待孩子,去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,真誠(chéng)贊賞他。
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