親子理財個案

　　劉小成現(xiàn)在上初中了。為了不用每個月給他生活費，爸爸給他辦了一張信用卡，讓他平時的消費，就用刷卡來完成。爸爸也可以隨時對孩子的消費行為進行監(jiān)控。在給他信用卡前，爸爸先給他講了一些規(guī)則，比如不能夠用卡來取現(xiàn)金，不能夠超過卡的使用限額。不然爸爸就會收回他的卡，不再給他使用。

　　劉小成在爸爸的培養(yǎng)下，從小就學(xué)會了相應(yīng)的理財常識。他也有自己的儲蓄，這次拿到了卡，他明白爸爸是考慮到讓自己帶現(xiàn)金太麻煩。自己要做到每一筆消費，都要在自己的購買力范圍之內(nèi)，不能夠沖動消費，也不能夠不按計劃的來花錢。雖然用的是信用卡，也不能超出自己的購買力。

 

　　理財教育專家分析

　　父母要讓孩子知道購買力，也就要讓孩子能夠清楚地明白，自己的手中有多少的現(xiàn)額資金，可以用來買多少錢的物品，不要做出欠債消費的事情來。如果不清楚自己的購買力，總是超前消費和沖動消費，就會讓自己的負(fù)債越來越多，最終完全喪失購買力。讓孩子明白自己的購買力，也就是讓孩子學(xué)會在限額內(nèi)合理有計劃地消費。

　　現(xiàn)在的孩子在面對消費時，經(jīng)常會提出一些過高的消費要求，不僅超出了自己的購買力，甚至超出了父母的購買力。終其原因，也就是孩子沒有搞清楚自己有多少錢，可以辦多少事。消費是一個整體有機的行為，要想能夠更好地維持家庭或個人生活的良好運轉(zhuǎn)。就要明白，每一個項目和領(lǐng)域的消費都是有一定限額的，超過了就會影響到在其他方面的消費水平。

　　讓孩子明白什么是購買力，也就是讓孩子學(xué)會在自己的限額內(nèi)，做到合理有計劃地花錢。不做一些不合自己購買力的事情，從而導(dǎo)致自己其他方面的消費受到影響和抑制。在購買力內(nèi)消費，才能夠更好地管理好自己各方面的財務(wù)需求，保證自己的生活質(zhì)量。

　　父母從小讓孩子明白什么叫購買力，能夠讓孩子從一個宏觀的角度，來對自己的資金作好規(guī)劃。學(xué)會有效地分配自己在各方面的使用資金。從而能夠?qū)W會在宏觀的角度來處理好自己的財物，是對孩子一個更高層次要求的理財意識的培養(yǎng)。