俗話(huà)說(shuō)，3歲看大，7歲看老，說(shuō)的就是3至7歲幼兒情商教育的重要性。一個(gè)人在幼小成長(zhǎng)發(fā)育階段形成的自我個(gè)性，會(huì)影響到他未來(lái)的學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚姻、家庭和社會(huì)等方方面面的領(lǐng)域。但是，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，而是將目光集中在了孩子的學(xué)習(xí)上，忽略了孩子良好性格及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　教育專(zhuān)家指出，6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，一個(gè)兒童如果此時(shí)無(wú)法集中注意力，性格急躁、猜疑、易怒、悲觀、具有破壞性、孤獨(dú)、焦慮、對(duì)自己不滿(mǎn)意等等，以后，在面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)時(shí)將很難把握機(jī)會(huì)，發(fā)揮潛力。但是，從現(xiàn)狀來(lái)看，家長(zhǎng)們更多的是關(guān)注知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，而忽略了情商教育。

　　很多孩子在分享、謙讓、輪流游戲、合作等方面意識(shí)比較弱，在活動(dòng)或游戲當(dāng)中遇到困難，往往很快就放棄。

　　河西區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)徐慧對(duì)記者說(shuō)，現(xiàn)在孩子的注意力普遍不如以前的孩子，原因在于家長(zhǎng)們更關(guān)注孩子知識(shí)的培養(yǎng)，比如給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，特別是一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子幼兒園與小學(xué)的銜接，所以更重視讀寫(xiě)、識(shí)字、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。而這些學(xué)習(xí)一方面超出了孩子年齡能承受的范圍，另一方面又很枯燥乏味，導(dǎo)致孩子注意力不集中。

　　除此之外，很多孩子在幼兒園里表現(xiàn)得非常自我、任性，什么事情什么活動(dòng)都按照自己的想法，獨(dú)占性特別強(qiáng)，做錯(cuò)事情也不愿意承認(rèn)。而在家長(zhǎng)過(guò)度呵護(hù)下長(zhǎng)大的孩子，往往缺乏良好的行為習(xí)慣，生活自理能力差。