“開發(fā)右腦”是日本兒童教育專家創(chuàng)立的一門新理論。這一理論認(rèn)為，左腦主要負(fù)責(zé)人類的理性、語言、文字、分析等，右腦主要負(fù)責(zé)音樂、形象、經(jīng)驗(yàn)、直觀等認(rèn)識(shí)，因而右腦“感覺”更強(qiáng)，我們常說的“創(chuàng)造性思維”也更多是右腦的產(chǎn)物。

　　6歲前的孩子思考時(shí)以右腦為主。如果在幼兒期能有意加強(qiáng)對負(fù)責(zé)控制感覺、想像力的右腦開發(fā)，那就會(huì)對其成年后的創(chuàng)新能力起到十分積極的推動(dòng)作用。因此，“右腦開發(fā)”受到很多家長的關(guān)注，他們都希望了解更多兒童右腦開發(fā)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用方法。

　　1、右腦起什么作用?

　　右腦控制想象的、直覺的、感性的區(qū)域，因此也被稱為“藝術(shù)腦”。右腦主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認(rèn)識(shí)和行為。而左腦則主導(dǎo)語言和邏輯和計(jì)算分析能力。

　　當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)齡階段，傳統(tǒng)的教育方法，開發(fā)的是孩子的左腦。比如，大量背誦使孩子的左腦發(fā)達(dá)起來，文字在頭腦中的印象是一行一行的字符而非圖畫。右腦開發(fā)須關(guān)注孩子的想象和感知力。

　　2、孩子右腦開發(fā)的黃金年齡?

　　兒童的右腦潛能開發(fā)在于一個(gè)字：“早”�？茖W(xué)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們：2歲以前，寶寶開發(fā)右腦的活動(dòng)主要以感官訓(xùn)練為主。右腦在3歲前就已發(fā)達(dá)，孩子在6歲之前，對事物的思考主要以右腦為中心，也是右腦最活躍的階段，適當(dāng)良好的刺激可以讓右腦功能發(fā)揮更優(yōu)秀。

　　3、語言和右腦有什么關(guān)系?

　　兒童學(xué)會(huì)兩三種語言跟學(xué)會(huì)一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。

　　4、哪些才藝是右腦才藝?

　　棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝。

　　5、怎樣的體育活動(dòng)屬于右腦體育活動(dòng)?