分享成長

　　觸摸肌膚

　　我穿著一套短裙，剛走進大廳，3歲半的一凡和龍龍迎面撲了過來，一人抱住我一條腿。我不知所措地停下來，不知他們要干什么。一凡抱著我的腿，手輕輕撫摸著，臉親昵地挨著腿，笑呵呵地說：“親愛的！”親了好幾下我的腿，我也回答他：“親愛的，請你松手，老師要工作。”他根本不聽，我只好拖著他走，另外一位老師過來幫我解圍：“寶貝，你喜歡王老師，但不能打擾老師工作。”這才把他們倆抱開。

　　第二天早上我穿了條褲子。走進大廳又碰到一凡，他沒有任何反應地看看我，我還挺“多情”的，上前問了句：“早晨好。”他理都沒理我，繼續(xù)玩自己的。下午我換回那套短裙，正上樓梯，一凡從后面沖了過來，抱著我的腿又開始說：“親愛的”，親了一下腿。我蹲下來說：“寶貝，你喜歡老師嗎？”“喜歡”，“老師也喜歡你，但是老師必須去工作。”我親吻了他的臉，他滿意地離開了。(王靈雪)

　　孫瑞雪：

　　兒童是通過皮膚來思考、也是通過皮膚來獲得愛的。許多孩子，包括很多成人都有肌膚恐懼癥和肌膚饑餓癥。學校里，新進校的孩子的肌膚恐懼癥能達到很極端的程度。有的孩子碰破了皮膚，給他處理時，他非�？謶�。這時，老師和大夫常常先在自己身上示范，然后再在孩子覺得較為安全的手臂上示范，孩子還是瘋狂地哭喊。這是無安全感在身體上的表現(xiàn)。

　　人在童年通過父母的撫摸獲得身體的智能，也獲得愛的感受。要盡可能觸摸0～3歲的孩子的肌膚，裸體擁抱孩子，親吻孩子。當幼兒欠缺撫摸時，在愛和自由的狀態(tài)中，他因為放松而將欠缺了的需求從潛意識上升到意識狀態(tài)，恢復機制自動開啟，以彌補成長中的缺憾。

　　等 待

　　這天早晨，進行完走線的游戲，孩子們照例鋪開工作毯，開始進行各自的工作。

　　我發(fā)現(xiàn)4歲的多多雖坐在自己的工作毯上，目光卻落在旁邊劉子維操作的數(shù)塔上。4歲的子維將數(shù)塔塊取出，又裝進盒子里。她一遍一遍地取出裝進。20分鐘過去了，她終于如愿以償?shù)匮b好，并蓋上了盒蓋。

　　旁邊的多多，就在那兒靜靜地等了20分鐘，等子維將數(shù)塔歸位后，多多才將數(shù)塔拿到自己的工作毯上，開始工作數(shù)塔。今天她是最后一個走出教室的。