人格正常發(fā)展比潛能開(kāi)發(fā)重要
據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道臺(tái)南市一心智研究機(jī)構(gòu)日前傳出讓兒童吞火啟發(fā)心智的新聞,讓馬英九夫人周美青大嘆“望子成龍還是揠苗助長(zhǎng)”!她認(rèn)為,孩子人格正常的發(fā)展與親密和諧的親子關(guān)系更重要。
看到兒童以吞火啟發(fā)心智的新聞,周美青訝異的是,那些家長(zhǎng)多為醫(yī)生、老師等受過(guò)高等教育的社會(huì)精英。這些本身極為優(yōu)異的父母,也許深信孩子遺傳了自己的優(yōu)良基因,也更期望“孩子,我要你比我強(qiáng)”。
周美青指出,那些家長(zhǎng)認(rèn)為,若孩子的表現(xiàn)未如預(yù)期,一定是有些潛能尚未開(kāi)發(fā),唯恐孩子稍有松懈,埋沒(méi)了原有的天分,不惜花費(fèi)重金,要以魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的方式開(kāi)發(fā)孩子的心智潛能。
父母也對(duì)孩子的各種表現(xiàn),往往賦予過(guò)高的期待,結(jié)果無(wú)論對(duì)父母或孩子,都造成太大的壓力,甚至影響到親子關(guān)系。
點(diǎn)評(píng):孩子是不是優(yōu)秀生并不是最重要的。孩子學(xué)習(xí)好,或許能為父母帶來(lái)短暫的驕傲,但并不能保證終生的成就。重要的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程、持續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱、解決問(wèn)題的能力、人格的正常發(fā)展、比爭(zhēng)取高分或名校更寬廣的視野、更正確的價(jià)值觀,以及親密和諧的親子關(guān)系。
錯(cuò)誤的潛能開(kāi)發(fā)、過(guò)多的才藝課程并不能使孩子出人頭地,恐怕只會(huì)增加孩子的焦慮,甚至影響到正常的學(xué)習(xí),做父母的不可不慎。
看到兒童以吞火啟發(fā)心智的新聞,周美青訝異的是,那些家長(zhǎng)多為醫(yī)生、老師等受過(guò)高等教育的社會(huì)精英。這些本身極為優(yōu)異的父母,也許深信孩子遺傳了自己的優(yōu)良基因,也更期望“孩子,我要你比我強(qiáng)”。
周美青指出,那些家長(zhǎng)認(rèn)為,若孩子的表現(xiàn)未如預(yù)期,一定是有些潛能尚未開(kāi)發(fā),唯恐孩子稍有松懈,埋沒(méi)了原有的天分,不惜花費(fèi)重金,要以魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的方式開(kāi)發(fā)孩子的心智潛能。
父母也對(duì)孩子的各種表現(xiàn),往往賦予過(guò)高的期待,結(jié)果無(wú)論對(duì)父母或孩子,都造成太大的壓力,甚至影響到親子關(guān)系。
點(diǎn)評(píng):孩子是不是優(yōu)秀生并不是最重要的。孩子學(xué)習(xí)好,或許能為父母帶來(lái)短暫的驕傲,但并不能保證終生的成就。重要的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程、持續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱、解決問(wèn)題的能力、人格的正常發(fā)展、比爭(zhēng)取高分或名校更寬廣的視野、更正確的價(jià)值觀,以及親密和諧的親子關(guān)系。
錯(cuò)誤的潛能開(kāi)發(fā)、過(guò)多的才藝課程并不能使孩子出人頭地,恐怕只會(huì)增加孩子的焦慮,甚至影響到正常的學(xué)習(xí),做父母的不可不慎。
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