家為什么會傷人？因為很多愛的表達是無效的，非但無效，還發(fā)生了嚴重的扭曲。比如暴力。在暴力中，孩子感受到的只是家長傳遞出來的權威，而不是愛意。家長應該明白，任何愛都要以對方的接受程度為標準，否則就是傷害。所以，不要說，“打你，是教育你”這樣的話，如果你認為這是為孩子好，那就大錯特錯了。

　　從日本旅游回來的朋友說給我?guī)Я硕Y物，不過要登門自取，有此等好事，趕緊火速前往。

　　“我來看看北海道的太陽有沒有把你曬白了，都說日本的風土人情好，你這個東北特產(chǎn)沒有給我們祖國人民丟了臉吧？”我開著玩笑，“談談觀后感。”

　　“別提了，為了給家鄉(xiāng)父老爭光，我可沒少吃苦。”他一臉苦笑。

　　“此話怎講？”

　　“到日本了，自然要感受一下茶道，我去見日語老師之前，自己先練習了一下日本人的坐姿、喝茶的禮儀。日本茶那個濃哇，就跟芝麻糊差不多，我長這么大沒喝過那種茶，可也得咬牙堅持吞下去，有的里面還有海苔，簡直……還有日本人的跪坐，我努力練習了好幾回，每次都覺得自己下肢已經(jīng)癱瘓了，5分鐘就不行了。”看來，這朋友去了傳統(tǒng)的日本家庭，據(jù)說現(xiàn)在人家也改坐椅子了。當然，這些都是小問題，總體來說，他的旅游還是很滿意的，回來以后，也向我們推廣吃生雞蛋了。

　　別人最喜歡的東西拿出來給我們，我們卻是捏鼻接受，一番美意成了別人的痛楚。

　　接著說這位朋友，膝下有一個上初中的兒子，爸爸旅游回來，自然是眼巴巴地望著有什么驚喜的禮物，拿出來之后也夠讓他“驚喜”的--一只精裝的鋼筆，一個原裝的日本文曲星。兒子一臉失望，嘟噥著：“還不如去小區(qū)的超市給我買呢。”我也覺著，這爸爸好不容易出一趟門，帶回來這些東西中國多的是，真是不高明。