這個世界失去了色彩將會如何？我想，至少不會像現(xiàn)在這般美麗、可愛。我們常說生活是五彩斑斕的，那是因為我們享受著光芒賜予我們的不同顏色。對于孩子也一樣，學習辨認色彩，是他們不可回避的一項功課。

　　當然，這種學習應(yīng)當盡量借用一些生動、有趣的道具，以免孩子感到厭煩。我的辦法是在小維妮弗里德的床下懸掛不同顏色的鈴鐺，并嘗試著通過這些鈴鐺教給她顏色的概念。一個紅色的鈴鐺系在一根紅色的絲帶上，黃色的則配以黃色絲帶，以此類推。當我搖紅色鈴鐺時，我會說“紅色鈴”。而我使用的每個鈴鐺都有不同的顏色，因為，小維妮弗里德 6個月大的時候，就能明白地知道每個鈴鐺的顏色，并且也能夠在我的請求下正確地搖動紅色、藍色或者綠色的鈴鐺。

　　當孩子很小的時候，他們最開始接觸的物體對他們來說最具教育意義。如前邊所說，當維妮弗里德還是嬰兒的時候，我就在她的房間擺放各種偉大藝術(shù)家作品的復制品，并為她講解這些藝術(shù)作品。如站在她感興趣的畫前，為她講述畫上長袍的顏色，或者關(guān)于畫面的一個有趣故事。我注意到，每次做這樣的事情，小維妮弗里德表現(xiàn)得都非常好。我想孩子們要是在世界最偉大的圖畫中什么也學不到，那是何等的不幸。在他們的智力進入更高的等級前，他們的眼睛就應(yīng)該認識和熱愛這些圖畫，并能從色彩的運用當中，體會到那些大師的偉大的審美意趣。

　　小維妮弗里德總是首先被圖畫中美麗的色彩所吸引，逐漸，她開始研究畫中的藝術(shù)形式和含義。這一發(fā)現(xiàn)令我感到非常不可思議——圖畫原來可以用來授課。人類一直以來就不斷地贊美圣潔，可這在孩子的思維中幾乎沒有任何概念，如果向他們展示圣母圣嬰的油畫，那他們就能清楚意識到圣潔之愛的偉大。而這些，都是從非常簡單的色彩教育開始的，只不過我選擇了繪畫藝術(shù)作為教育的工具。

　　有時，我也會使用棱鏡把光線投射在墻壁上，這樣墻上的彩虹就變得如同會跳舞的精靈，輕而易舉地讓小維妮弗里德達到興奮狀態(tài)，每每此時，她會揮舞著雙手想去抓住這些美麗的光呢！我把這些光稱為“色彩精靈”，因為它們有美麗的顏色，在我的小寶寶還不會說話前，如果我讓“色彩精靈”來為她跳舞，她就會立刻停止啼哭。

　　通過響鈴、藝術(shù)品和棱鏡，小維妮弗里德已經(jīng)非常熟悉各種顏色。所以，在訓練維妮弗里德對顏色的敏感度時，我用了一盒測試色盲的測試線，讓她挑選出截然不同的紅、藍、綠等顏色。小維妮弗里德可以輕易完成，因為這對她來說是相當簡單的“小把戲”。然后，我還用這些紗線做不同的游戲。有時我是“媽媽紅色”，小維妮弗里德是“媽媽綠色”，游戲就是看誰能在很短的時間內(nèi)先收集到她所有的子顏色(另外一些時候，我們游戲的目的是去發(fā)現(xiàn)“母親紗線”有多少種子顏色)。通過玩這種小游戲，維妮弗里德很快就對各種顏色的明顯區(qū)別和光線的深淺不同有了一個清晰的概念。

　　我也特別推薦母親帶著自己的小男孩去玩這種紗線。因為通常來說，男孩子的觸覺比女孩子的更強，而女孩子的視覺則比男孩子強。因此，如果男孩子沒有受過訓練，那么，他們雖然發(fā)展了自己的觸覺卻無形中犧牲了自己的視覺，缺乏色彩感，這就是很多成年男士無法像女士那樣區(qū)分裙子色彩細微差別的原因所在。