孩子幸福的生活方式幸福的生活方式其實(shí)包含非常豐富的內(nèi)容，其中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是精神層面，包括日常生活中一般化的精神需求的滿足。

　　每個(gè)人對(duì)“幸福”二字的理解各不相同，但是無(wú)論什么樣的生活方式都包含了物質(zhì)和精神兩方面的內(nèi)容，一般來(lái)講，美好的生活方式或者幸福的生活方式也應(yīng)該是兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是物質(zhì)生活，一個(gè)是精神生活。

　　所謂物質(zhì)生活，就是正確的物質(zhì)生活方式，前提是有物質(zhì)基礎(chǔ)，但是又不能追求驕奢淫逸、不勞而獲。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，物質(zhì)生活中也包括良好的飲食、睡眠習(xí)慣等日常生活習(xí)慣。

　　那么，精神生活是什么呢？精神生活主要是指一個(gè)人能不能有信仰，能不能讓心理保持平衡，也包括能不能跟外界形成一種良好的互動(dòng)關(guān)系。有孩子提到過(guò)，幫助別人，別人就會(huì)幫助你，就會(huì)向你投來(lái)贊賞的目光，那么，自己心里就會(huì)得到安慰，這樣就會(huì)感到幸福。這種幸福就是一種精神層面的幸福。

　　如果能夠把精神內(nèi)容和物質(zhì)內(nèi)容二者高度統(tǒng)一，就是一種完美的幸福。我經(jīng)常想，現(xiàn)在很多孩子、很多家長(zhǎng)壓力都很大，雖然實(shí)行了雙休日，但孩子很少有能真正連續(xù)休息兩天的，很多孩子都去上“素質(zhì)班”、“專業(yè)班”等各種各樣的培訓(xùn)班。事實(shí)上，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能夠成功，能夠發(fā)展好。但是，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都患有“成功焦慮”癥，之所以讓孩子上各種班，就是怕自己的孩子輸在起跑線上。北京一家幼兒園招生，報(bào)名的前一天就開始排隊(duì)，很多家長(zhǎng)都排了十多個(gè)小時(shí)了，但離報(bào)名時(shí)間還有十幾個(gè)小時(shí)。為什么呀？因?yàn)橄胱尯⒆由虾玫挠變簣@。據(jù)說(shuō)，那家幼兒園一個(gè)月收3000塊錢，竟然還有那么多家長(zhǎng)排隊(duì)，可見家長(zhǎng)想讓孩子上好的幼兒園，接受好的教育的急切心態(tài)。因?yàn)楝F(xiàn)在上好的幼兒園，以后就會(huì)上好的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，然后就能在社會(huì)上找到一份好工作，然后就擁有幸福的生活了。但是，很多家長(zhǎng)實(shí)際上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，這條路本身并不是萬(wàn)能的，也不能保證讓孩子直接走向幸福，它并非直通快樂。