好爸爸把“爸爸”當(dāng)成終身職業(yè)
把“爸爸”當(dāng)成自己的終身職業(yè)
--作為男性,不管你現(xiàn)在的社會(huì)角色是什么,到了一定時(shí)期,都會(huì)退出這種角色。但在男人的一生中,只有一種角色是不會(huì)更改的,那就是“爸爸”。從孕育孩子的那天起,“爸爸”就是男人的終身職業(yè)了。
·家教案例
滕娜的爸爸平時(shí)工作很忙,幾乎沒有時(shí)間陪孩子,教育孩子的重任就落在了媽媽頭上。
一天,爸爸難得在家休息,突然家里的電話響了。家里沒人,他只好接起了電話。電話是打給女兒的,爸爸告訴對(duì)方滕娜不在家。對(duì)方請(qǐng)求爸爸幫助轉(zhuǎn)告滕娜一些事情,爸爸事無巨細(xì)地記錄了下來。
滕娜回家后,爸爸把這件事告訴了滕娜,滕娜哈哈大笑。爸爸不知道發(fā)生了什么事,女兒告訴他是她給爸爸打的電話,就是想看看爸爸能不能聽出她的聲音。爸爸很慚愧。
·專家解析
爸爸作為孩子最重要的教育者之一,有特殊的優(yōu)勢(shì):交際面較廣,知識(shí)豐富,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也較多,有助于拓寬孩子的視野;爸爸事業(yè)心通常較強(qiáng),會(huì)引導(dǎo)孩子樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。
此外,孩子小時(shí)候?qū)W校的女老師較多,回到家里如果也只跟媽媽交流,長(zhǎng)期下去會(huì)缺少陽剛之氣,而爸爸的教育能帶給孩子更多的堅(jiān)強(qiáng)、灑脫,這是孩子的成長(zhǎng)過程中所必須要具備的素質(zhì),因此,對(duì)孩子的教育離不開爸爸。
--作為男性,不管你現(xiàn)在的社會(huì)角色是什么,到了一定時(shí)期,都會(huì)退出這種角色。但在男人的一生中,只有一種角色是不會(huì)更改的,那就是“爸爸”。從孕育孩子的那天起,“爸爸”就是男人的終身職業(yè)了。
·家教案例
滕娜的爸爸平時(shí)工作很忙,幾乎沒有時(shí)間陪孩子,教育孩子的重任就落在了媽媽頭上。
一天,爸爸難得在家休息,突然家里的電話響了。家里沒人,他只好接起了電話。電話是打給女兒的,爸爸告訴對(duì)方滕娜不在家。對(duì)方請(qǐng)求爸爸幫助轉(zhuǎn)告滕娜一些事情,爸爸事無巨細(xì)地記錄了下來。
滕娜回家后,爸爸把這件事告訴了滕娜,滕娜哈哈大笑。爸爸不知道發(fā)生了什么事,女兒告訴他是她給爸爸打的電話,就是想看看爸爸能不能聽出她的聲音。爸爸很慚愧。
·專家解析
爸爸作為孩子最重要的教育者之一,有特殊的優(yōu)勢(shì):交際面較廣,知識(shí)豐富,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也較多,有助于拓寬孩子的視野;爸爸事業(yè)心通常較強(qiáng),會(huì)引導(dǎo)孩子樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。
此外,孩子小時(shí)候?qū)W校的女老師較多,回到家里如果也只跟媽媽交流,長(zhǎng)期下去會(huì)缺少陽剛之氣,而爸爸的教育能帶給孩子更多的堅(jiān)強(qiáng)、灑脫,這是孩子的成長(zhǎng)過程中所必須要具備的素質(zhì),因此,對(duì)孩子的教育離不開爸爸。
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