東子：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比取得高分更有意義。

范姜國(guó)一：專注學(xué)習(xí)，給我?guī)��?lái)好成績(jī)。

爸爸東子 ———

孩子(學(xué)生)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是很多家長(zhǎng)和老師都為之頭疼的事情。

國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是人在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我對(duì)依依學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要是從以下幾個(gè)方面入手：

1.一心向?qū)W的習(xí)慣。這是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，你的感官便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成為容納知識(shí)百川并且對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人，能夠充分地利用時(shí)間。所以，盡管依依用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少，但是效率卻很高。

2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是孩子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會(huì)事半功倍。一個(gè)普通人不可能同時(shí)很好地做到一手畫圓，一手畫方。有人會(huì)說(shuō)，我們看到過(guò)兩手同時(shí)寫字，而且寫不一樣的字的人，這樣的人一定能同時(shí)一手畫圓一手畫方。可東子在這里強(qiáng)調(diào)的是“普通人”，對(duì)于少數(shù)奇才，或許能做到。但是對(duì)于大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩件或者兩件以上的事情。如果硬要同時(shí)做，那勢(shì)必使每件事的完成質(zhì)量都下降。所以，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該做到專心致志，一心二用絕對(duì)無(wú)法保證學(xué)習(xí)效果。

培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿在孩子整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的。比如，要求孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要擺弄筆、書之類的，要求孩子寫作業(yè)的時(shí)候心無(wú)旁騖，不要拖拖拉拉的……也就是說(shuō)，要讓孩子養(yǎng)成干任何事情都集中精力的習(xí)慣，那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就更容易做到專心致志了。但是，在這里我要特別強(qiáng)調(diào)的是，培養(yǎng)習(xí)慣絕不是以扼殺孩子的天性為代價(jià)的，比如孩子上課時(shí)有些小動(dòng)作或坐姿不端正，其實(shí)只要不影響他人學(xué)習(xí)就不應(yīng)該制止。

自小我就告訴依依做啥事都要專注，無(wú)論是玩耍還是學(xué)習(xí)。玩的時(shí)候就盡情地玩，不要考慮學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的時(shí)候就要專心學(xué)習(xí)，也不要再考慮玩。