要把一個(gè)貪玩的孩子教育成為能靜得下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，談何容易！為此，我們付出了“絕情”和“狠心”。所謂“絕情”，就是對(duì)自己“絕情”，要求自己做到不看電視，不打撲克，盡量排除各種迎來送往的應(yīng)酬，一心用在孩子的導(dǎo)學(xué)上；并重新捧起書本學(xué)習(xí)，改變以前那種懶懶散散、安逸度日的生活習(xí)慣，為孩子樹立起好好學(xué)習(xí)的榜樣。所謂“狠心”，就是對(duì)孩子“狠心”，不寵愛，教育孩子懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)人的天職，絕對(duì)沒有討價(jià)還價(jià)的余地。為逼他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們采取了強(qiáng)制甚至打罵的手段。

現(xiàn)在的孩子，面對(duì)外面精彩世界的誘惑，能自覺、刻苦地鉆研那些枯燥功課的實(shí)在太少。我曾聽一位老師這樣說過：“現(xiàn)在讀書自覺的孩子，在一千個(gè)里面只有一個(gè)，那個(gè)孩子是天才。然而，這個(gè)天才不可能一定是你的孩子。做家長(zhǎng)的一定要管好自己的孩子，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。孩子是在家長(zhǎng)的管教下出成績(jī)的。”

由于習(xí)慣形成不易，一旦形成，就具有很強(qiáng)的慣性。在習(xí)慣的作用下，哪怕是做出了不好的事，自己也會(huì)認(rèn)為很正常，“習(xí)以為常”說的就是這個(gè)道理。

在孩子五六年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的行為規(guī)范上花了很大的精力，對(duì)孩子進(jìn)行了很嚴(yán)格的規(guī)定。當(dāng)阿駿不懂事、不愿學(xué)習(xí)、想著玩的時(shí)候，我就拿起掃帚來進(jìn)行棍棒教育。我的嚴(yán)厲有時(shí)連他爸都覺得過分，他心痛孩子，埋怨我的粗暴。我也知道自己確實(shí)偏激了一些，但我是“愛之深，責(zé)之切”��！

自從閱讀了《在西方創(chuàng)造神話的中國(guó)女孩》后，我越來越明白了“我們玩不起”的道理；看過早期教育的書，我知道孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了寶貴的早期教育機(jī)會(huì)。機(jī)不可失，時(shí)不再來，而我的孩子所耽誤的時(shí)間，只能用“損失慘重”來形容。