家庭賞識教育是指家長對孩子要多用鼓勵欣賞的態(tài)度不斷激勵孩子的一種教育方法。這種家庭賞識教育方法也會存在誤區(qū)嗎?家庭賞識教育中的誤區(qū)有哪些?做父母的又該如何避免這些家庭賞識教育誤區(qū)呢?

★賞識教育的誤區(qū)

家長可以經(jīng)常賞識孩子，說了以下這些話語，這些話聽起來是正面賞識的，也有鼓勁的作用，似乎也符合一些基本的教育理念�？烧J(rèn)真分析，它們可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。

賞識教育是很有技巧的：

>>事例1：

小凡從幼兒園回來后對媽媽說：“我一點也不喜歡大龍。”

媽媽回答：“別這么說，大龍是個好孩子。”

分析：媽媽本意是希望孩子能與他人友好相處。但孩子畢竟是在向你表達(dá)觀點，你不加分析地就一口否定，等于也否認(rèn)他對小伙伴的判斷力，可能抑制他今后判斷他人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。

建議：專家表示，孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧，問問他：“大龍對你怎么了?他做了什么事情讓你不高興了?下次碰到他準(zhǔn)備怎么辦?”通過這種方式來解決問題。

>>事例2：

6歲的錚錚告訴媽媽今天她的畫得到了老師的表揚。

媽媽回答：“我早就知道你是最棒的。”

分析：如果總是用“最漂亮的”、“最可愛的”這樣的語言鼓勵孩子，會在不知不覺中給孩子太多的壓力，令孩子對自己的期望過高。一旦孩子漸漸發(fā)覺并非如此，反過來有可能導(dǎo)致自我懷疑，產(chǎn)生自卑等負(fù)面情緒。

建議：專家分析，別用“最聰明”“最漂亮”這樣的詞語表揚孩子，最好用“你努力了”“你動腦筋了”這樣的句子鼓勵孩子。

>>事例3：

樂樂從幼兒園回來悶悶不樂，因為小朋友嘲笑他有個大蒜頭鼻子。

媽媽回答：“你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個樣子。”

分析：媽媽當(dāng)然知道自己不過是在寬慰孩子�？墒�，孩子就真的不知道嗎?他甚至可能會因為你不理解她的傷心，從而把不快壓在心底，造成在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。

建議：專家認(rèn)為，家長應(yīng)先問問他，是不是在和誰做比較。然后告訴她每個人的相貌都有自己的特點，這是無法比較的，多說幾次孩子就會習(xí)慣于接受現(xiàn)實。對于能夠改變的現(xiàn)實你可以給孩子提出積極的建議。千萬不要一上來就亂安慰。