每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)有所作為。但是要有所作為，關(guān)鍵還在于家長(zhǎng)要能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。要讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)不但要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。

一、養(yǎng)：愛在細(xì)節(jié)、嚴(yán)格要求

現(xiàn)在的孩子似乎從不缺少關(guān)愛，有時(shí)候反而因?yàn)殚L(zhǎng)輩太多的寵愛變地嬌生慣養(yǎng)。

例如：寶寶吃飯不定時(shí)、不定點(diǎn)，總是想什么時(shí)候吃就要什么時(shí)候吃，而且經(jīng)常邊玩邊吃。爺爺奶奶也就隨著他的性子，以至寶寶完全沒(méi)有定時(shí)、定點(diǎn)吃飯的概念。這樣不但大人帶著累而且對(duì)寶寶的身體也不好。于是應(yīng)該開始訓(xùn)練寶寶良好的吃飯習(xí)慣。

剛開始時(shí)，即使把寶寶抓到了飯桌前，將他安在凳子上，他還是能邊玩邊吃。一頓飯下來(lái)幾乎沒(méi)多少飯菜是到寶寶嘴里的，幾乎全是在飯桌上，地板上。家長(zhǎng)批評(píng)寶寶幾句，爺爺奶奶就開始幫著他。

處理方法：面對(duì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該先和爺爺奶奶溝通，讓老人一起配合。同時(shí)還跟寶寶講清楚為什么要定時(shí)定點(diǎn)吃飯。定時(shí)吃飯有益身體健康，定點(diǎn)吃飯干凈衛(wèi) 生。但是習(xí)慣的改變并非易事，關(guān)靠說(shuō)教還是很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。有時(shí)候甚至還要對(duì)寶寶嚴(yán)格要求，狠下心來(lái)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。比如寶寶怎么說(shuō)都不肯好好吃 飯，家長(zhǎng)可以在吃飯以外的時(shí)間不另外給他吃的，包括零食。這樣一兩次下來(lái)，寶寶就不敢再“錯(cuò)過(guò)”吃飯時(shí)間了。當(dāng)然，這種懲罰手段是在確保不影響寶寶健康的 情況下，偶爾為之的。

二、教：隨時(shí)滲透、寓教與樂(lè)

重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)前教育。在寶寶剛學(xué)會(huì)看電視的時(shí)候，寶爸可以從網(wǎng)上找到了一套集幼兒音樂(lè)、健康、運(yùn)動(dòng)、交通法規(guī)、禮儀、英語(yǔ)、藝美等于一體的系列學(xué)前 教育片，刻錄成光碟讓寶寶看。在卡通主人公“小不點(diǎn)”的影響下，寶寶學(xué)到了很多知識(shí)，知道了紅燈停，綠燈行;見到人要主動(dòng)問(wèn)好;知道了很多樂(lè)器名稱;認(rèn)識(shí) 了長(zhǎng)方形、三角形、多邊形……從那時(shí)開始，寶寶能靜下心來(lái)做他喜歡的事情，也特別愛問(wèn)“為什么”。

寶寶踏入小班后，把漢語(yǔ)拼音知識(shí)系統(tǒng)地教給了孩子。沒(méi)多久，寶寶就把聲母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音 節(jié)等拼音知識(shí)分得一清二楚 了。為了鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，家長(zhǎng)可以經(jīng)常讓寶寶自己拼讀一些短小的兒歌、課文。在練習(xí)中，寶寶的拼讀能力逐漸提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也見長(zhǎng)�！　　‘�(dāng)寶寶26個(gè)拼音字母和26個(gè)英語(yǔ)字母都已經(jīng)駕輕就熟后，進(jìn)一步擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，除了在家里利用拼音、圖片讓孩子認(rèn)識(shí)，也可以特別注重在生活中讓孩子識(shí)字。如“讓孩子說(shuō)說(shuō)店名”，“認(rèn)認(rèn)包裝袋上的字”等等。

三、育：形式多樣、言傳身教

“細(xì)節(jié)決定成敗”，良好的習(xí)慣與優(yōu)良的品質(zhì)可以讓孩子受益終身。因此家長(zhǎng)在生活中非常重視培養(yǎng)孩子良好的禮貌、衛(wèi)生等習(xí)慣。

但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，跟他們講大道理是沒(méi)有任何作用的。因此應(yīng)該選擇讓寶寶喜歡的動(dòng)畫片來(lái)教寶寶一些為人處世的道理。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪寶寶一起看《三字經(jīng)》的動(dòng)畫片。在陪寶寶看的過(guò)程中，用通俗的兒童化語(yǔ)言，仔細(xì)地給寶寶進(jìn)行講解。比如：孟母三遷、黃香孝順 父親、孔融讓梨等故事;了解了三才、三光、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情……在看動(dòng)畫片的過(guò)程中，寶寶不但知道了故事，更知道了要一心一意、尊敬長(zhǎng)輩、朋友間要相互友愛……

眾所周知父母是孩子的第一任老師。我們的一言一行對(duì)孩子都有著潛移默化的影響。因此作為家長(zhǎng)在孩子面前我們始終給他正面良好的示范。比如要求孩子飯前洗手，我們總是在他洗之前先去洗，然后再讓他去洗;要求孩子講衛(wèi)生，我們總是帶著寶寶一起去扔垃圾。