我們都希望能得到別人的認(rèn)可，小孩子也一樣。在 生活中，家長(zhǎng)們對(duì)孩子說(shuō)得最多的話恐怕要數(shù)“不要做這個(gè)”“不要做那個(gè)”這些都是否定的語(yǔ)言，有些孩子內(nèi)心逆反就想越是不讓做就越是想要做。教育孩子父母要 多用肯定的語(yǔ)言來(lái)夸獎(jiǎng)孩子才行。

肯定的語(yǔ)言，是孩子成長(zhǎng)的正信息;否定的語(yǔ)言，是孩子成長(zhǎng)的負(fù)信息。

家庭教育是靠家庭語(yǔ)言來(lái)完成的。家庭語(yǔ)言是一種最有影響力和滲透力的家庭教育方法。

孩子筆下的媽媽和一些兒童教育專家研究的結(jié)果表明，這一代年輕的媽媽使用最多的不良語(yǔ)言有叁種，我們將這些語(yǔ)言稱為“家庭紅燈”。

1. 否定詞

孩子們?cè)诩颐刻焖��?tīng)到的、媽媽常講的詞語(yǔ)中，由“不”組成的否定詞為最多：“不許”、“不能”、“不要”、“不可以”、“不乖”、“不聰明”、“不 行”……有個(gè)孩子在一篇名叫《不許媽媽》的作文中，寫(xiě)了媽媽講的很多很多“不許”的語(yǔ)言：“不許淘氣”、“不許玩沙子”、“不許晚回來(lái)”、“不許去同學(xué) 家”、“不許看電視”、“不許亂花錢”……

這種家庭的子女教育是由一連串的“不許”組成的，家長(zhǎng)像警察似的，他們的任務(wù)是不斷向孩子亮起紅燈�？墒牵瑴�(zhǔn)許干什么，家長(zhǎng)又沒(méi)說(shuō)。于是孩子只有不斷地犯錯(cuò)誤，不斷地受指責(zé)。

2. 限制詞

“應(yīng)該”、“必須”是媽媽常用的詞。這是表達(dá)主觀愿望、主觀想像的詞。媽媽強(qiáng)調(diào)的只是自己的主觀愿望，完全忽視了孩子的客觀存在，用一種強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子進(jìn)入某種規(guī)定的位置，并按家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)修剪孩子。其結(jié)果，孩子常常陷入不知所措之中，極大地影響了孩子思維的發(fā)展。