各個國家的文化不一樣，教育也不一樣，因而早教和教育的重點也就不一樣，育兒專家總結(jié)說下面就是不同國家的教育重點，像日本就注重培養(yǎng)孩子的自立自強精神，不麻煩別人。

美國：教育部推廣培訓“父母輔導者”

美國幼兒教育是從生命第一天開始。創(chuàng)辦“從出生到3歲”培訓班，以1981年密蘇里州教育部創(chuàng)辦的“父母作為老師”(PAT)的項目最為著名，目前該組織已將它們的項目推廣至全美47個州，培訓了8000名“父母輔導者”。這些工作人員主要是每月對每一個家庭進行一小時的家訪。美國的另一項以家庭為基礎(chǔ)的父母教育計劃，稱作HIPPY計劃：學齡前兒童的家庭指導計劃。該計劃得到了當時美國總統(tǒng)的支持。HIPPY計劃直接把培訓帶入家庭，計劃中的母親們每周受到一次訪問,每隔一周參加一次與其他父母們的集會。

美國人十分重視人的獨立性和自力更生精神，因此，從嬰兒1歲半起就開始培養(yǎng)其自我服務(wù)技能。他們認為，自我服務(wù)技能的掌握，可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感，可以使嬰幼兒和家長雙方受益。嬰幼兒的自我服務(wù)技能包括：系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉開或拉上拉鏈、洗臉、刷牙、梳頭、吃飯、上廁所等等。在美國，老師認為交給孩子學習能力比教會他做幾道算術(shù)題更重要。他們不會將不屬于這個年齡段的知識技能硬灌輸給孩子，而是崇尚讓他們多動手、多體驗，在各種益智、團隊游戲中學會體驗和探索的本領(lǐng)，更主動更交互地認識周圍的事物。

英國：社區(qū)兒童中心免費提供多樣服務(wù)

EYFS是英格蘭政府以“給父母最好的選擇、給幼兒最好的開始”為宗旨，提出的一個教育方案，此方案在2008年9月被正式納入英格蘭的法制中。EYFS的目標是：給所有0-5歲的幼兒提供一個連續(xù)的發(fā)展與學習體系，使他們在生活中獲得更多更好的發(fā)展機會，讓每個幼兒都能在將來成為身心健康、擁有安全感、成功和快樂的人。

英國政府很重視5歲以下孩子的學前早期教育，為有孩子的家庭提供了很多的服務(wù)，出生到5歲，寶寶可以加入各個社區(qū)兒童中心的活動，媽媽也可以參加各種育兒的論壇和培訓，解決教育孩子過程中的問題，如果3歲前需要送孩子上幼兒園，就要自己付費，一個月大約1000多英鎊。

由社區(qū)、幼兒園、教會組織的各種各樣的活動中心，只要是你有時間、有精力，幾乎每天都可以把行程安排得滿滿的。這樣的組織大多是免費的，有的收費在1-2英鎊，這筆錢算是捐給慈善機構(gòu)的，他們同時免費提供茶、咖啡給媽媽們，還會在休息的時候分給孩子們餅干和飲料。在社區(qū)活動中心，每天會有不同的主題活動讓孩子們參與。集體時間由老師帶領(lǐng)大家一起做游戲，剩余時間為自由活動。每天上午免費開放給每位小朋友，下午為課后輔導。分為室內(nèi)活動區(qū)、室外活動區(qū)，那里的玩具應(yīng)有盡有。