有些父母習(xí)慣在孩子犯錯(cuò)后給孩子貼上標(biāo)簽，“煩人的孩子”、“搞破壞的孩子”、“討厭的孩子”，并且還在他人面前當(dāng)成趣事一樣講。這種糟糕的行為不僅會(huì)讓“計(jì)時(shí)隔離”失效，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑。請(qǐng)記得和孩子這樣說(shuō)：“想想你剛才犯的錯(cuò)誤，但不要忘記我愛(ài)你!”

2、時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)

有些家長(zhǎng)讓孩子面壁思過(guò)時(shí)，一站就是半天或一整天，這種行為會(huì)給孩子造成傷害。大多數(shù)孩子在一開(kāi)始站的時(shí)候，往往都能意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，但過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間會(huì)讓孩子由后悔演變?yōu)樵购蕖Ｒ话銇?lái)說(shuō)，“計(jì)時(shí)隔離”的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是每大一歲增加一分鐘，上限是10分鐘。

3、絕對(duì)不要關(guān)閉至“黑房”

被幼兒園老師關(guān)至“黑房”導(dǎo)致幼兒心靈受創(chuàng)的事例時(shí)有發(fā)生，這種行為不叫“懲罰”，而是“虐待”。任何懲罰都必須在保證孩子安全感的前提下才叫教育，否則恐懼占據(jù)了孩子的心靈，不僅不能讓孩子意識(shí)到過(guò)錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理陰影。

4、懲罰后讓孩子知道自己的錯(cuò)誤，并說(shuō)出正確的解決方法

孩子越年幼，越要讓孩子明白，爸媽?xiě)土P你是因?yàn)槟銊偛欧噶四硞�(gè)錯(cuò)誤，而不是不愛(ài)你，同時(shí)讓孩子意識(shí)到自己的做法不對(duì)。孩子將“面壁”跟“錯(cuò)誤”一結(jié)合——“因?yàn)槲掖虻袅孙堊郎系牟�，這個(gè)是不對(duì)的行為。所以媽媽?xiě)土P我面壁思過(guò)。”同時(shí)趁熱打鐵，讓孩子說(shuō)出自己如果不做破壞的行為，怎樣做可以更好，從而讓孩子在日后做出更正確的舉動(dòng)。

5、“計(jì)時(shí)隔離”的地點(diǎn)非常重要

最好不要選擇會(huì)轉(zhuǎn)移孩子注意力的地方，比如可以玩水的洗手間、可以看書(shū)的房間或者堆著玩具的隔間，最理想的地方是只有讓孩子可以坐的一張小凳子，其他什么也沒(méi)有，比如墻壁的角落或空曠的樓梯間，讓孩子的注意力集中在“自己因?yàn)榉噶四硞�(gè)錯(cuò)誤而被隔離”這件事兒上，教育效果會(huì)更好。

溫馨提示：親愛(ài)的家長(zhǎng)們面對(duì)幼小的孩子要有耐心，不要看到孩子犯了錯(cuò)，就氣血攻心，口不擇言，孩子犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是家長(zhǎng)用錯(cuò)誤的懲罰方式逼迫孩子改正。在家長(zhǎng)的逼迫下，孩子表面是承認(rèn)了錯(cuò)誤，其實(shí)在心理上并不服家長(zhǎng)的這種做法，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于家長(zhǎng)的這種錯(cuò)誤的教育方式，孩子是反感甚至是叛逆，所以小編希望通過(guò)今天的話題引起家長(zhǎng)得反思和反省，誠(chéng)告各位家長(zhǎng)：要做成功的父母，不妨試一試“計(jì)時(shí)教育”法!