如今父母們都不希望自己的孩子輸在起跑線上，早教就成了眾父母采取的教育措施，都喜歡孩子能從小就開始學(xué)習(xí)。有的父母認(rèn)為早教越早進(jìn)行越好，有的認(rèn)為早就就是灌輸知識(shí)和技能，還有的認(rèn)為早就就是讓孩子進(jìn)好的幼兒園，找好的老師。如果你有這樣的想法那就錯(cuò)了，這些都是大家對(duì)早教的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

早教誤區(qū)一：認(rèn)為早期教育越早越好

典型案例

琴棋書畫，琴在首，為了培養(yǎng)一個(gè)淑女，波波剛滿3歲，媽媽就把鋼琴買回了家，到處找老師教琴。找了幾個(gè)老師，鋼琴老師都認(rèn)為孩子太小，說：“等5歲后再來學(xué)吧。”波波媽可不答應(yīng)，“早點(diǎn)學(xué)，孩子才不會(huì)輸在起跑線上啊!”

▲ 后果

“拔苗助長(zhǎng)”大家都知道，但當(dāng)前早教領(lǐng)域存在的“越早越好”的觀念和“拔苗助長(zhǎng)”的本質(zhì)是一樣的。家長(zhǎng)們受“提前、趕早”的影響，勉強(qiáng)使孩子提前進(jìn)入下一階段，結(jié)果不僅達(dá)不到父母希望的效果，孩子還可能因?yàn)槌惺苓^多的失敗和壓力而產(chǎn)生沮喪等負(fù)面情緒，嚴(yán)重者甚至?xí)�造成孩子自卑等消極心理，使孩子 這株幼苗沒有經(jīng)歷成長(zhǎng)就已“枯槁”。

專家認(rèn)為，5歲以下的孩子骨關(guān)節(jié)、韌帶等組織都較松弛，過早開始強(qiáng)度較大的鋼琴練習(xí)，容易使孩子的手部骨骺受損，導(dǎo)致手指的長(zhǎng)短和粗細(xì)發(fā)生變化，并且隨著年齡增長(zhǎng)，手指的缺陷會(huì)愈加明顯。

☆ 對(duì)策

關(guān)于孩子的身心發(fā)展，有個(gè)比較著名的 “關(guān)鍵期”(敏感期)理論，孩子的身心發(fā)展是有敏感時(shí)期的，只有到了敏感期才會(huì)發(fā)生較快的質(zhì)的變化，也就是我們常常說的“開竅”了。因此，對(duì)孩子的早期教育就是要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，在不同的關(guān)鍵期給予相應(yīng)的刺激;不同的孩子進(jìn)入關(guān)鍵期的時(shí)間會(huì)有所差異，父母就需要仔細(xì)觀察孩子，不要太心急，等孩子到了某個(gè)敏 感期才給予有益的引導(dǎo)和幫助，這樣的早期教育才會(huì)收到事半功倍的效果。