能力增長狀態(tài)

　　看的能力

　　具有了直觀思維能力

　　這個(gè)月齡的嬰兒對看到的東西有了直觀思維能力，如看到奶瓶就會(huì)與吃奶聯(lián)系起來，看到媽媽端著飯碗過來，就知道媽媽要喂他吃飯了。這是教寶寶認(rèn)識物品名稱并與物品的功能聯(lián)系起來的好機(jī)會(huì)，幫助寶寶不僅知道這個(gè)叫什么，還知道這個(gè)是干什么的，這對嬰兒智力開發(fā)有很大促進(jìn)作用。

　　認(rèn)識了物體是客觀存在的

　　通過游戲活動(dòng)，寶寶逐漸理解一種物品被另一種物品擋住了，那種物品還存在，只是被擋住或蒙上了，這是認(rèn)識能力的一次飛躍。玩具看不見了，不是沒有了，而是蒙在布的后面。一開始，不能把玩具全蒙上，露出一點(diǎn)。寶寶根據(jù)露出來的那一點(diǎn)，知道整個(gè)玩具是蒙在了布后面；慢慢的，媽媽就在嬰兒的眼前，把玩具全部蒙起來。寶寶會(huì)用手把布掀開，看到蒙在后面的玩具又重新回到了他的眼前，會(huì)很開心地笑。

　　開始有興趣有選擇地看

　　這個(gè)時(shí)期已經(jīng)不用教嬰兒看什么了，訓(xùn)練嬰兒把看到的東西和其功能、形狀、顏色、大小等結(jié)合起來，進(jìn)行直觀思維和想象，是潛能開發(fā)的重點(diǎn)。這時(shí)的嬰兒開始有興趣、有選擇地看，會(huì)記住某種他感興趣的東西，如果看不到了，可能會(huì)用眼睛到處尋找。當(dāng)聽到某種他熟悉的物品名稱時(shí)，寶寶會(huì)用眼睛尋找。如果父母經(jīng)常指著燈告訴寶寶：這是燈，晚上天黑了，會(huì)把房子照亮。慢慢的，媽媽問：燈在哪里？寶寶就會(huì)抬起頭看房頂上的燈。這是了不起的能力，父母要鼓勵(lì)寶寶。

　　有了看的初步記憶

　　開始認(rèn)識誰是生人，誰是熟人。生人不容易把寶寶抱走。可以給寶寶買嬰兒畫冊，讓寶寶認(rèn)識簡單的色彩和圖形。在畫冊上認(rèn)識人物、動(dòng)物、日常用品，再和實(shí)物比較。幫助寶寶記憶看到的東西。