日常生活當(dāng)中口吃帶來(lái)了困擾，會(huì)讓孩子的語(yǔ)言方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的障礙，不利于他們的成長(zhǎng)，因此家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)將口吃疾病關(guān)注起來(lái)，而且還要多去認(rèn)識(shí)一些口吃的知識(shí)，往下看帶大家認(rèn)識(shí)一下口吃的相關(guān)常識(shí)會(huì)有哪些呢，往下看認(rèn)識(shí)一下吧。

口吃就是平常所謂的結(jié)巴，是一種心因性疾患，是正常言語(yǔ)說(shuō)話障礙，并非生理缺陷或發(fā)音器官的疾病。它是由于大腦對(duì)發(fā)音器官失去應(yīng)有的支配與調(diào)節(jié)，以及呼吸和發(fā)音方法不 對(duì)而引起的�；加锌诔缘暮⒆樱�表現(xiàn)為發(fā)音困難，說(shuō)話時(shí)重復(fù)，面紅耳赤，而且頸背肌肉及 情緒緊張，說(shuō)話失去流暢性，在某個(gè)字上停頓，重音和拖音，也可表現(xiàn)為說(shuō)話中的突然停止 或把一個(gè)字拖得很長(zhǎng)。尤其是在激動(dòng)時(shí)，著急得說(shuō)不出話來(lái)。

口吃多發(fā)生在開始學(xué)說(shuō)話的一二歲前幼兒期，這時(shí)的孩子為了表達(dá)自己的思想，需要說(shuō)一些長(zhǎng)句，但常常一句話停三四次才能說(shuō)完，如果父母不耐煩而打斷他的話，孩子感到焦急，時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)發(fā)生口吃;另外，兒童有很強(qiáng)的模仿性，如果二三歲時(shí)經(jīng)常和口吃的人生活 在一起，可被“感染”而致口吃。此外，驚嚇、疾病、意外事件(腦外傷、自尊心強(qiáng)、親人 突然死亡等)、教育不當(dāng)(過(guò)嚴(yán)或溺愛)、家庭不和、受歧視等都可引起。

對(duì)于慣用左手的孩子，不要強(qiáng)迫孩子改用右手�？诔允强梢灾委煹�。首先應(yīng)注意，在2歲多小兒學(xué)說(shuō)話的高峰期，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音的重復(fù)和句子的中斷，這是兒童發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)自然現(xiàn)象，一般稱為“暫時(shí)性結(jié)巴”，隨著小兒的發(fā)育成熟，多數(shù)能自然矯正。但父母要注意消除周圍環(huán)境中有可能導(dǎo)致口吃的因素，并從以下幾方面幫助小兒矯正口吃：首先，要尋找原因，如周圍人中有口吃患者，應(yīng)盡量讓小兒避開。如父母對(duì)小兒口吃的態(tài)度有問題，應(yīng)及時(shí)糾正，切不可急躁，因?yàn)樵接?xùn)斥、越禁止，使小兒越緊張，則口吃越加重。

其次，可以采用轉(zhuǎn)移方式，用游戲或其他話題分散小兒注意力;或者通過(guò)唱歌的方式，把小兒經(jīng)常結(jié)巴的字音編成歌，用曲調(diào)唱出來(lái)，讓小兒跟著學(xué);也可以由父母帶著小兒說(shuō)歌謠。在此過(guò)程中，可對(duì)小兒取得的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增加他糾正口吃的信心。當(dāng)孩子說(shuō)話結(jié)巴時(shí)，家長(zhǎng)不要大聲訓(xùn)訴，更不要嘲笑，要善 于誘導(dǎo)，不可操之過(guò)急，要知道，在這種情況下，耐心是最為重要的。家長(zhǎng)們要注意保護(hù)孩子們的自尊心。

大家認(rèn)識(shí)上述的知識(shí)之后，我們清楚的了解到了口吃的相關(guān)知識(shí)有哪些了，口吃的危害性較為嚴(yán)重，相當(dāng)多的兒童會(huì)出現(xiàn)口吃的癥狀，媽媽們需要小心提防口吃的發(fā)生，而且應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的發(fā)育情況，口吃的到來(lái)需要注意積極的治療。