小兒口吃現(xiàn)象有時候并非真正的口吃，而是發(fā)育性不流利，所表現(xiàn)出來的講話遲鈍、吐字不清、重復和延長等現(xiàn)象，如何幫助孩子渡過這一階段，預防口吃復發(fā)。

　　1，傳統(tǒng)療法：包括心理療法、發(fā)音療法、呼吸療法等，一般是以心理治療為主，再加上一些改變不良習慣的練習。譬如，練習朗誦，特別是背誦詩歌或練習唱歌，有節(jié)奏地呼吸發(fā)音，對矯正口吃有很大的好處。因為這樣做可以使精神集中在節(jié)奏、韻律上，轉移口吃患者對發(fā)音動作的注意力。長期做下去，就不再感到發(fā)音困難了。

　　2，口腔肌肉鍛煉法：口腔肌肉鍛煉法包括吐字療法與特色療法。口腔肌肉鍛煉法認為，口吃的根本原因是由于身體上某些肌肉組織的功能得不到健康成長造成的，主要表現(xiàn)為說話時心臟供血不足而造成呼吸急促，發(fā)音器官出現(xiàn)障礙，它與患者的精神狀態(tài)并無本質上的聯(lián)系�？诔圆〉母�本就是發(fā)音困難而造成吐字不清，在心理障礙的促使下形成的言語障礙。它以吐字鍛煉為主，目的是使負責吐字的某些肌肉組織得到強化鍛煉，從而發(fā)音時吐字清晰，每一個音都非常有力，口吃便會完全治愈。

　　對于兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長需要密切關注孩子口吃過程中出現(xiàn)的危險信號，要及早治療，以免錯過最佳矯治期，影響孩子的言語能力形成，進而會全面影響孩子的成長，甚至會貽誤終身。因此及早發(fā)現(xiàn)、科學引導、及時治療是應對兒童口吃的最佳策略。有時候多講話多溝通，口吃現(xiàn)象就自然消失。