我家有一對惹人喜愛的“淘氣”寶，小名分別是大雙、小雙。他倆在家的溫暖下，茁壯成長，今年八歲。在這八年里，我們和孩子一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，共同成長。

我們培養(yǎng)孩子與身邊的人和睦相處。在我們家里，沒有家長制作風(fēng)，我們常以孩子好朋友的身份融入孩子的世界，早上出門，說聲下午見，在家玩得開心、在校學(xué)習(xí)舒心；下班回家道聲好。讓孩子逐步明白與人友好相處是一件愉快的事。

我們培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常帶他倆上書店，讓他們在書的海洋里暢游。當(dāng)他們提出疑問時(shí)，有時(shí)不直接告訴答案，陪孩子一起翻閱資料，找出結(jié)果，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。同時(shí)，作為家長的我們，在家里，盡量抽更多的時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，哪怕是翻閱書報(bào)，給孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。

我們教會他幫助和關(guān)心周圍的人。快樂的一個(gè)重要原則就是讓孩子感覺到自己在家庭中，在周圍環(huán)境中是一個(gè)有價(jià)值的成員。于是我們?yōu)樗麄儽M量制造一些給予別人幫助的機(jī)會。比如一起整理他倆不再需要的玩具，送給其他有需要的孩子；讓他們參加一些公益活動，例如去年百年不遇的天旱和今年的洪災(zāi)募捐活動，讓他們知道幫助困難中的人們就是幫助自己。

我們經(jīng)常贊揚(yáng)孩子。在別人眼里看是一件微不足道的小事，在我們眼里，孩子就是好樣的，我們在表揚(yáng)他們的同時(shí)會順帶一句“希望下次做得更好”。我們發(fā)現(xiàn)這樣的言語比僅僅拍拍孩子的肩膀效果好得多。其實(shí)贊揚(yáng)和獎勵并不重要，重要的是教會孩子去體會付出與收獲的關(guān)系，讓他們更加自信。

在大人們高喊減壓的年代，孩子也需要沒有壓力的空間。我們會給他們屬于他們的空間，讓他們自由的玩耍。讓他可以不受約束的去放風(fēng)箏、捉迷藏、去抓小昆蟲，或是大聲的尖叫。這些都會給孩子一個(gè)自己去探索世界和追求快樂的機(jī)會。

童年的孩子天真、活潑，他們不可能一步一個(gè)腳印地按照我們思維去做好每一件事，他們有頑皮，令人頭痛的時(shí)候。當(dāng)我們按照慣例先行教育，不聽，而后動用“武力”之時(shí)，他們會一邊認(rèn)錯，一邊扮鬼臉，給怒火中的我們潑了一盆涼水，讓我們有了換位思考的時(shí)間，或許兒時(shí)的我們更調(diào)皮，但我們也不想受皮肉之苦。就這樣，一場“武力”戰(zhàn)爭在吵罵聲中結(jié)束。

每位家長都有著不同的教育方法。總之，父母要放開手腳，多讓孩子自己做主。這樣，小朋友才能更獨(dú)立、更全面地發(fā)展自己，鍛煉自己的毅力，提高自身的素質(zhì)！