筆者近日采訪了部分在本市紅橋區(qū)丁字沽街老年大學(xué)學(xué)習(xí)的老年人。讓筆者感受最深的是，終身教育使老年人具有了可塑性。

現(xiàn)實(shí)生活中，一提起僵化與固執(zhí)，人們往往容易把這些詞和老年人聯(lián)系在一起。實(shí)際上，僵化與固執(zhí)并非所有老年人的“特色”。很多在老年大學(xué)里參加學(xué)習(xí)的老年人，由單位人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人以后，重新為自己定位，以新的角色再一次融入社會(huì)。據(jù)丁字沽街老年大學(xué)調(diào)查，學(xué)習(xí)5年以上的老年人平均年齡76歲，沒有低齡謝世老人。這些接受終身教育的老年人希望通過參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)健康長(zhǎng)壽、家庭和諧，圓年輕時(shí)的夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)獲得了長(zhǎng)壽

84歲高齡的寧老先生從丁字沽街老年大學(xué)建立起就參加學(xué)習(xí)，他不但是意志彌堅(jiān)的白發(fā)學(xué)子，還是一位志愿者，每個(gè)學(xué)期都要把學(xué)員們需要的書籍廉價(jià)為大家買回來。老人騎著自行車，往返幾十里路，不辭辛苦，既為大家省了錢，也為大家節(jié)約了時(shí)間。他還經(jīng)常備課，為大家做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。老人說：“我是在學(xué)習(xí)中獲得了長(zhǎng)壽，用為大家服務(wù)換得了健康。”另一位80歲的李大姐，為家庭奔波勞碌幾十年，備嘗艱辛，感到生活沒有樂趣。自從參加老年大學(xué)的學(xué)習(xí)以后，她重燃生命火花，再樹生活信心。她心存感激地說：“是老年大學(xué)給了我第二次生命，讓我有了幸福晚年。”現(xiàn)在這位老人參加了書畫、詩詞、文學(xué)創(chuàng)作等幾個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

爺爺孫伙計(jì)同上學(xué)

在老年大學(xué)里“深造”的老年朋友，有不少文化基礎(chǔ)較為薄弱，新時(shí)期形勢(shì)的變化，使他們深切感到，必須有文化、有知識(shí)才能跟上時(shí)代，育好后輩人。77歲的劉老先生，十幾歲做童工，斗大的字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。2002年，他審時(shí)度勢(shì)，轉(zhuǎn)變舊觀念，在近古稀之年進(jìn)入老年大學(xué)。目不識(shí)丁的劉老先生經(jīng)過7年的努力，現(xiàn)在已經(jīng)能寫一手漂亮的歐體楷書。老人頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，影響著家人。全家都向老人看齊，兩個(gè)孫伙計(jì)雙雙考上大學(xué)本科。他們說：“爺爺70歲上大學(xué)，我們年輕人能不奮起直追嗎？”老年大學(xué)文學(xué)創(chuàng)作研究會(huì)的一位老先生，經(jīng)常把研究會(huì)的創(chuàng)作素材帶回家去，讓孫子學(xué)習(xí)參考，祖孫倆相互切磋。由于爺爺?shù)膯�發(fā)，孫子的寫作能力迅速提高，作文在區(qū)里獲獎(jiǎng)。

退休后“改行”圓夢(mèng)

許多老年人希望年輕時(shí)的愛好能在晚年得以實(shí)現(xiàn)。老年大學(xué)提供了這樣的機(jī)會(huì)。

63歲的劉先生酷愛書法，但由于多年行政管理工作與生活的壓力，無暇顧及，好不容易從工作崗位上退下來，不待“休整”，便一心投入到老年大學(xué)的書法學(xué)習(xí)研究上。由于基礎(chǔ)甚好，短短3年時(shí)間，成果驚人，其作品在幾個(gè)區(qū)級(jí)和市級(jí)展覽上獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在還擔(dān)任了區(qū)級(jí)老年書畫組織的負(fù)責(zé)人。人人都說他晚年改“行當(dāng)”，改得還不錯(cuò)。喬老漢在職時(shí)是筆桿子，在系統(tǒng)里是小有名氣的“文化人”，退休后，來到老年大學(xué)，更是如魚得水。年輕時(shí)的愛好得到盡情發(fā)揮，其書法、篆刻作品在社區(qū)里受到大家歡迎，還作為禮品贈(zèng)送外國(guó)友人，不時(shí)有感而發(fā)，寫點(diǎn)小文章，也被媒體采用。

老兩口學(xué)習(xí) 全家和諧

扈先生與老伴結(jié)婚45年，老伴整整侍候他45年。老伴是家庭婦女，是典型的“服從型”，扈先生一個(gè)人在外工作，養(yǎng)活全家，又是典型的“一言堂”，在家里絕對(duì)說了算。自從退休以后，家庭情況起了變化。老伴60歲剛過就中了風(fēng)，留下右臂不靈便的后遺癥，再也不能侍候他了。扈先生一度很苦惱，但后來逐漸認(rèn)識(shí)到，老伴把一生奉獻(xiàn)給這個(gè)家庭，現(xiàn)在得了病，該是我服侍她的時(shí)候了。有人告訴他練習(xí)書法有利于病肢的恢復(fù)，扈先生就為老伴在老年大學(xué)書法班報(bào)了名，自己作為“陪讀”，每次上下課，護(hù)送老伴，課堂上也和老伴一起學(xué)習(xí)。

經(jīng)過較長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)，老伴的右臂有了明顯的恢復(fù)，老兩口還都迷上了書法。老伴逢人就說自己遇上了懂得疼人的好老頭兒。兒女們看到老爸無私奉獻(xiàn)，對(duì)老人更加敬重。和諧使得這個(gè)家庭在困難面前生活依然美好。