口吃被醫(yī)學(xué)界認(rèn)為是世界上最奇怪、最復(fù)雜的疾病之一。目前病因尚未明確，對(duì)口吃的治療也不夠重視。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有1300多萬(wàn)名口吃患者，患病率高達(dá)1%。其中，幼兒口吃的發(fā)病率更高，達(dá)到5%-15%，青春期發(fā)病率在1%左右，成人為0.1%�？诔曰颊咧�80%為男性。專家提示，目前不少家長(zhǎng)以為口吃會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)被克服，最新研究表明，很少有兒童能在不治療的情況下克服口吃。4歲以后，口吃隨年齡增長(zhǎng)而消失的可能性明顯下降。治療越晚，口吃將越嚴(yán)重。口吃很少藥物治療，主要依靠心理治療。社會(huì)心理支持療法口吃的形成與思兒和周圍人的態(tài)度有關(guān)。所以首先要向患兒以及周圍人講述口吃的性質(zhì)與成因，要求老師、家人、同學(xué)尊重患兒人格，不嘲笑戲弄患兒。其次與患兒講話時(shí)要保持心平氣和、不慌不忙，使患兒受到感化，而養(yǎng)成從容不迫的講話習(xí)慣。第三，聽口吃者講話要耐心聽完、不可打斷；不當(dāng)面議論其病態(tài)；口吃嚴(yán)重時(shí)，不強(qiáng)求其講話，以避免緊張，并轉(zhuǎn)移對(duì)其口吃的注意。鼓勵(lì)患兒樹立戰(zhàn)勝口吃的信心，培養(yǎng)沉著開朗的性格，鼓勵(lì)患兒積極參加社會(huì)活動(dòng)和人際交往，減輕由口吃產(chǎn)生的神經(jīng)質(zhì)和心理障礙。語(yǔ)言訓(xùn)練療法系統(tǒng)脫敏療法：先讓患兒在沒人的環(huán)境，從容地練習(xí)發(fā)音，先念單詞，再練短句，再讀長(zhǎng)句�？膳浜弦魳肺璧�、節(jié)拍器等，從容不迫地、有節(jié)奏地練習(xí)講話。也可收聽廣播，模仿播音員朗讀，逐漸克服口吃，說話流暢。由近及遠(yuǎn)地與他人對(duì)話，先與家人、再與同學(xué)、周圍人對(duì)話，最后再上講臺(tái)講話。集體訓(xùn)練：可組織言語(yǔ)矯正訓(xùn)練班，在集體中，口吃患兒互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相矯正。老師給予必要的指導(dǎo)，教會(huì)口吃者盡量放松口腔、咽喉肌肉，先做呼吸練習(xí)，在呼長(zhǎng)氣時(shí)發(fā)各種單音，然后再練習(xí)不發(fā)音的唇、舌音。語(yǔ)言練習(xí)時(shí)先用簡(jiǎn)單的對(duì)答方式，一問一答，放慢講話速度，使患兒說話呼吸正常�？诔宰匀粶p輕。[1][2]下一頁(yè)