智力低下的人們會(huì)有什么表現(xiàn)呢，智力低下患者要通過(guò)哪些癥狀來(lái)判斷呢，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，所以我們就來(lái)首先和專家們一起好好的學(xué)習(xí)和了解一下這些知識(shí)吧。

智力低下人會(huì)有什么樣的行為?

輕度智力低下人言語(yǔ)較少，動(dòng)作粗暴，做任何事情都喜歡循規(guī)蹈矩，不喜歡創(chuàng)新。不僅如此，輕度智力低下人還對(duì)周圍事物缺乏興趣，不喜歡參加群體性活動(dòng)，不喜歡持續(xù)玩各種各樣的游戲。在學(xué)習(xí)方面，智力低下人分析能力差，運(yùn)算能力差，記憶能力差，不喜歡數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。在工作方面，智力低下人遇事不會(huì)尋求多種方法解決，不主動(dòng)思考問(wèn)題，被動(dòng)地接受別人的安排。

中度智力低下人言語(yǔ)更少，表達(dá)不清，表達(dá)時(shí)只能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，不能對(duì)所要表達(dá)的事情加以形容。在生活中，中度智力低下人認(rèn)路差，做事慢，適應(yīng)能力差。在學(xué)習(xí)中，中度智力低下人無(wú)論如何努力學(xué)習(xí)，成績(jī)都不會(huì)明顯提高，更不會(huì)超過(guò)班級(jí)成績(jī)較好的學(xué)生，名列前茅。在工作中，中度智力低下者適應(yīng)能力差，不能較好地解決問(wèn)題，只能任由問(wèn)題持續(xù)存在。

重度低下最為嚴(yán)重，直接影響患者的日常生活。在生活中，重度低下人發(fā)音含糊，言語(yǔ)極少，動(dòng)作笨拙，情感幼稚。在學(xué)習(xí)中，重度低下人理解能力低下，往往要花費(fèi)很多時(shí)間去理解同一問(wèn)題。在工作中，重度低下人缺乏主見，甚至無(wú)法操縱自己的行為。

智力低下應(yīng)如何治療?

一旦被確診為智力低下，應(yīng)及早治療。常見治療方法有病因治療法和康復(fù)訓(xùn)練法。若查出因長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良而發(fā)病，治療可用飲食治療法;若查出病因?yàn)橹卸�，治療首要原則是排毒;若查出因甲狀腺功能低下而發(fā)病，治療可用藥物治療法。

兒童智力低下表現(xiàn)有哪些

一、兒童輕度智力低下的表現(xiàn)

若經(jīng)智力檢測(cè)后，發(fā)現(xiàn)兒童智力為50-70，表明兒童智力不如同齡人，輕度智力低下。有的兒童智力與同齡人差，也并非智力低下，而是由發(fā)育遲緩所致。只要后期營(yíng)養(yǎng)充足，發(fā)育正常，則智力將會(huì)與同齡人相同。有的兒童因各種原因，智力會(huì)明顯比同齡人低。這類型的兒童對(duì)周圍事物缺乏濃厚的興趣，喜歡玩同一種游戲，不喜歡經(jīng)常說(shuō)話，不喜歡用抽象性詞匯表達(dá)自己的想法，分析能力差，記憶力差，不能正確算出數(shù)學(xué)題的答案。遇到問(wèn)題時(shí)，這類型的兒童較為被動(dòng)，喜歡逃避問(wèn)題，不喜歡主動(dòng)解決問(wèn)題。

二、中度智力低下的表現(xiàn)

若經(jīng)智力檢測(cè)后，發(fā)現(xiàn)兒童智力為35-49，表明兒童智力不如同齡人，中度智力低下。中度智力低下的兒童吐詞不清，行動(dòng)遲緩，沒有抽象概念，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算，認(rèn)路差，不能全面看待事物。經(jīng)長(zhǎng)期訓(xùn)練，中度智力低下者行為正常，可自己照顧自己。

三、重度智力低下的表現(xiàn)

若經(jīng)智力檢測(cè)后，發(fā)現(xiàn)兒童智力為20-34，表面兒童智力不如同齡人，重度智力低下。重度智力低下的兒童發(fā)音含糊，自我表達(dá)能力差，理解能力也差，有時(shí)甚至無(wú)法理解別人的想法。此類型的兒童不僅動(dòng)作笨拙，而且辨別能力差。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，可基本照顧自己，但外出需要他人陪同。

對(duì)于智力低下的表現(xiàn)以及治療方法今天我們就為大家介紹到這里了，希望家長(zhǎng)們可以很好的學(xué)習(xí)和重視，在生活中家長(zhǎng)們要認(rèn)真的對(duì)待孩子的一舉一動(dòng)，幫助孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病，及時(shí)治療疾病，這樣才能盡早恢復(fù)健康。