對(duì)于新員工來講，每個(gè)人都是一塊干燥的海綿，工作崗位和職責(zé)中涉及到的專業(yè)技能、知識(shí)則是水分，而如何盡快吸收水分，讓自己充盈起來，掌握真正的知識(shí)成為了職場(chǎng)“懵懂期”的必修課。

“懵懂”這個(gè)詞對(duì)于職場(chǎng)新人來講，也許并不惹人喜愛甚至想快快擺脫這種狀態(tài)，誰都想早早成為一名無所不知的職場(chǎng)高手。孰不知，有的職場(chǎng)高手正是在年輕時(shí)珍惜并利用了“懵懂”時(shí)期，才有了現(xiàn)在的成就。

在職場(chǎng)打拼三年的季銘現(xiàn)在供職于某合資企業(yè)，當(dāng)同齡人還在辦公室里做些基礎(chǔ)工作時(shí)，他卻在組織一場(chǎng)會(huì)議或負(fù)責(zé)開展新的項(xiàng)目，他如何在短短幾年時(shí)間內(nèi)就成為一名“資深”員工呢?季銘說還是要感謝剛?cè)肼殨r(shí)的“懵懂”時(shí)期。“剛?cè)肼殨r(shí)我是職場(chǎng)‘菜鳥’，每次開大會(huì)，一些專業(yè)術(shù)語就像聽外語一樣。”季銘回憶著剛?cè)肼殨r(shí)的情況，繼續(xù)說道：“每次遇到生僻的專業(yè)名詞就向同事請(qǐng)教，如果還不明白就繼續(xù)追問下去，并不覺得不好意思。三個(gè)月試用期后的專業(yè)考試我拿到當(dāng)年的最高分。”

敢于提問，不懂不裝懂

懵懂期對(duì)于職場(chǎng)新人來講是必經(jīng)的過渡階段，職場(chǎng)新人不要怕承認(rèn)自己的“無知”，而刻意附和假裝明白，因?yàn)椴欢�裝懂會(huì)為今后的工作帶來更多麻煩。

“我曾帶過一名剛畢業(yè)的學(xué)生，工作態(tài)度很主動(dòng)，一次交給她任務(wù)后問她還有哪不明白可以提出來，她特別肯定地說沒問題，但結(jié)果卻是不能按時(shí)完成。后來才知道是她為找一些專業(yè)資料耽誤了太多時(shí)間導(dǎo)致的。”來自某地產(chǎn)企業(yè)的人力資源主管孫麗娜說：“很多剛?cè)肼毜漠厴I(yè)生，為了盡快擺脫‘學(xué)生氣’常常不懂裝懂或隨他人附和，以顯示自己‘很專業(yè)’，也許這種做法當(dāng)時(shí)能夠蒙混過關(guān)，但卻為事后工作埋下了隱患。”孫麗娜特意強(qiáng)調(diào)，初涉職場(chǎng)遇到不明白的問題是不可避免的，領(lǐng)導(dǎo)和同事也愿意去幫助新人度過這一時(shí)期，盡快融入到所在團(tuán)隊(duì)中，作為新人應(yīng)該敢于提問，才能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事有針對(duì)性地去指導(dǎo)。