在競爭日益激烈的今天，“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成了眾多父母的堅(jiān)定信念。無論是早有計(jì)劃還是跟隨大流的，都幾乎無一例外地認(rèn)為：孩子越早接受教育，身心成長就會(huì)越快越好。

于是，很多剛剛才滿2歲甚至連基本表達(dá)能力都不足的孩子就被送進(jìn)了幼兒園的小小班。這樣一來，他們受教育的時(shí)間比那些3歲入園的孩子早了許多，但是否真的適合這個(gè)階段孩子的心理發(fā)育呢?華南師范大學(xué)幼兒園副園長吳冬梅擔(dān)憂地說，這是絕大部分父母通常都忽視的一個(gè)重要問題。“父母常從自己的角度考慮，很少會(huì)顧及孩子的心理承受能力。如果孩子的適應(yīng)能力差，太早入園恐怕會(huì)對他們的成長帶來負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生。”