典型案例： 姑姑送給童童兩條美麗的小金魚(yú)。童童十分喜歡，把魚(yú)兒放在玻璃缸里，看它們?cè)谒�中自由地暢游。有一天，童童突發(fā)奇想，把金魚(yú)從水中撈出來(lái)，丟在地板上�？吹浇痿~(yú)不停甩動(dòng)尾巴，童童覺(jué)得很好玩。 “童童，你怎么這么殘忍!魚(yú)會(huì)干死的，趕快把它們放回水里去。”

媽媽看到這一情景，大聲呵斥童童。童童無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)媽媽的呵斥置若罔聞。這時(shí)，外婆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“童童，如果你口渴時(shí)不給你水喝，你會(huì)怎樣呢?” “我會(huì)很難受。”童童有過(guò)口渴難耐的經(jīng)歷，便不假思索地說(shuō)。

“是啊，沒(méi)水喝很難受，可你把魚(yú)從水里抓出來(lái)丟到地上，讓它們沒(méi)水喝，你說(shuō)它們難不難受啊?而且，魚(yú)是水生動(dòng)物，比人類更需要水，一旦離開(kāi)水，會(huì)很快死的。它們拼命甩動(dòng)尾巴，是因?yàn)樗鼈兲�難受了。”外婆開(kāi)導(dǎo)童童。

童童不作聲了。沉思了片刻，童童對(duì)外婆說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后再不把金魚(yú)丟到地上玩了。” 分析： 從以上例子可以看出，面對(duì)童童的錯(cuò)誤，媽媽一味責(zé)罵的教育方法一點(diǎn)都不奏效，而外婆循循善誘、曉之以理就能引導(dǎo)童童自我反省，對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)判斷，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，收到良好的教育效果。

自我反省的能力是人們一種內(nèi)在人格智力，是認(rèn)識(shí)自我、完善自我、不斷進(jìn)步的前提條件。對(duì)成人而言，具備自我反省的能力，就能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自尊、自律，有計(jì)劃地規(guī)劃人生。

遇到困難和挫折時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整自己的情緒，積極進(jìn)取，度過(guò)一次次難關(guān)，一步步走向成功。在幼兒時(shí)期，孩子尚未形成完備的自我意識(shí)，自我反省的內(nèi)在人格智力還處于萌芽階段，因此需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，從小培養(yǎng)孩子的自我反省能力。