孩子什么事情做好了，家長給與一定的表揚(yáng)無可厚非而且很應(yīng)該的�？珊芏嗉议L對此卻有片面的認(rèn)識，認(rèn)為給孩子的表揚(yáng)越多越好，甚至覺得只要讓孩子感到快樂就無所謂給多少表揚(yáng)。事實(shí)真的應(yīng)如此么，在孩子的教育上該如何把握好表揚(yáng)的度呢，如何從利于孩子性格塑造的環(huán)節(jié)給孩子恰到好處的表揚(yáng)呢。為了讓大家對此有科學(xué)的了解，小編特意請專家為大家做分析介紹。

掌握好表揚(yáng)的度。對于孩子要有準(zhǔn)備的進(jìn)行表揚(yáng)，不能過重活著過輕。。我們現(xiàn)在有些家長，很重視孩子的學(xué)習(xí)成績，一旦孩子考試成績好，就大大加以贊揚(yáng)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。有的孩子在助人為樂方面做出成績，家長卻往往視而不見。有些家長甚至說：集體活動(dòng)少參加一些，浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)犯不著，將來考大學(xué)不靠集體活動(dòng)，而靠考試分?jǐn)?shù)。這種說法忽視做人教育、忽視道德品質(zhì)教育、忽視人格的教育，不能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

慎用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在是否用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的問題上應(yīng)慎重一些i。在表揚(yáng)孩子時(shí)應(yīng)以精神上的鼓勵(lì)為主，不要濫用物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。不少家長在向我咨詢時(shí)，都談到買電腦想刺激孩子學(xué)習(xí)，結(jié)果都適得其反。我認(rèn)為恰如其分的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是必要的，以表揚(yáng)孩子的良好行為和良好學(xué)習(xí)成績。但是，濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為刺激物，可能導(dǎo)致學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)效果

氣氛的掌握很重要。要把對孩子的稱贊放在一個(gè)適宜的空間下進(jìn)行。獎(jiǎng)勵(lì)在良好的氣氛下進(jìn)行，能增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感、能更好地調(diào)動(dòng)孩子的心理。有的父母喜歡在吃飯時(shí)間表揚(yáng)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地表揚(yáng)幾句，有時(shí)孩子還沒聽清楚。有的家長為了兌現(xiàn)承諾，孩子考試成績不錯(cuò)，發(fā)一袋營養(yǎng)品給孩子，也不說明因由。這些都不是在良好的氣氛中對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，效果自然會(huì)差一些。

因此對于孩子的表揚(yáng)，不僅決定著孩子的性格塑造而且對于孩子未來的很多事情的走向也有著不可忽視的作用。不少家長很疑惑自己的表揚(yáng)雖然足夠多了為何沒有起到應(yīng)有的作用呢，方法問題是其中之一，更為重要的是沒有對孩子的心理有準(zhǔn)確的把握。所以看了專家的介紹后希望家長能對此有所領(lǐng)悟。