中國家長中很多人認(rèn)可棍棒底下出孝子的教育方法，即使在素質(zhì)教育和賞識(shí)教育都很深入人心的今天，很多家長仍然堅(jiān)持用這一辦法�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活告訴我們，很多例子說明了這種教育的錯(cuò)誤性，棍棒底下出不了孝子！而且，我們由此表現(xiàn)出的憤怒卻會(huì)遺傳給我們的孩子。

希望自己的孩子長大后成為一個(gè)快樂、有安全感、能高度發(fā)揮功能的成年人，可以說是每個(gè)父母的心愿(連有憤怒問題的父母也不例外)。子女的利益與幸福，是大多數(shù)父母念念不忘的。然而，做父母的也很快會(huì)體認(rèn)到，要幫助自己的孩子培養(yǎng)健康有效的生活方式，他們必須給予指導(dǎo)或者管教。管教一詞的英文——discipline，源于disciple這個(gè)字，其意是追隨者或?qū)W徒。但一般人在使用“管教”這個(gè)詞的時(shí)候往往將它與“嚴(yán)厲的處罰”畫上等號(hào)，許多人也理所當(dāng)然地以為，要做好養(yǎng)兒育女的工作，嚴(yán)厲的懲罰是必要且正當(dāng)?shù)�。這一點(diǎn)，從“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”之類的諺語中就可以清楚看到。

有憤怒問題的成年人，特別容易接受偏頗的管教觀念，來合理化他們對孩子的嚴(yán)格管教。這類父母最容易在什么時(shí)候處罰孩子呢?那就是他們生氣的時(shí)候，也就是其判斷力受到嚴(yán)重干擾的時(shí)候，卻不見得是孩子的行為最需要糾正的時(shí)候。關(guān)于如何管教孩子，他們并沒有擬定任何妥善的策略。

有天晚上在某家餐廳里，我忍不住注意起隔壁桌一個(gè)五歲的小女孩和她的父母。這個(gè)小女孩看起來很吵鬧而且任性(我告訴自己，五歲的小孩這樣子并不奇怪)，不但如此，她對服務(wù)生講話的態(tài)度也很不客氣：“我要的是紅色的果凍，不是綠色的，你這個(gè)白癡!”小女孩的母親并未對女兒粗魯?shù)膽B(tài)度提出糾正，反而一副視而不見，甚至有點(diǎn)樂在其中的模樣。然而，樂趣畢竟只是暫時(shí)的，這位媽媽的耐性逐漸消失。后來，這個(gè)小女孩在杯墊上著色，畫到一半粉筆斷了，她開始哭叫起來，這位媽媽終于失去耐性，她一邊高聲斥責(zé)，一邊開始打女兒屁股，“閉嘴!我叫你閉嘴聽到?jīng)]?”