時(shí)下流行成功學(xué)，大多是人際關(guān)系對(duì)成功的重要性、決策力、執(zhí)行力等等，類似于心靈雞湯�？雌饋�(lái)很有營(yíng)養(yǎng)，事實(shí)上也很有營(yíng)養(yǎng)。但并不一定有很大實(shí)際作用。就像一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“聽過(guò)很多大道理,卻依然過(guò)不好這一生”。問(wèn)題的關(guān)鍵在于行動(dòng)，而行動(dòng)的關(guān)鍵在于“自控力”。

無(wú)關(guān)乎一個(gè)人的外向或內(nèi)向、幽默或嚴(yán)肅，真正能左右其成績(jī)的品質(zhì)只有一個(gè)—自控力。能管住自己，該上課的時(shí)候去上課，該寫作業(yè)時(shí)寫作業(yè)，多學(xué)習(xí)少看電視，這個(gè)品質(zhì)就是學(xué)業(yè)成功的秘密。

統(tǒng)計(jì)表明，要想預(yù)測(cè)一個(gè)學(xué)生的大學(xué)成績(jī)，自控能力甚至比智商和入學(xué)成績(jī)是更好的指標(biāo)。不但大學(xué)生如此，在職場(chǎng)上也是自控能力強(qiáng)的人更受歡迎。他們不僅工作干得好，而且更善于控制自己的感情，更能從別人的角度思考，更不容易出現(xiàn)偏執(zhí)和抑郁之類的心理問(wèn)題。研究者普遍認(rèn)為，排除智力因素，不管你心目中的成功是個(gè)人成就、家庭幸福還是人際關(guān)系，最能決定成功的只有自控。有實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)小孩從兩歲開始就比美國(guó)小孩有更強(qiáng)的自控能力。可能是基因問(wèn)題，因?yàn)橹袊?guó)的多動(dòng)癥兒童比美國(guó)的少得多。也可能是傳統(tǒng)的問(wèn)題，因?yàn)橹袊?guó)的父母更早地要求孩子控制大小便。

近日有媒體報(bào)道，武漢一名十三歲女孩，相繼以“逃學(xué)”、“跳樓”相威脅，更是以割腕自殺等激烈行為威逼懷上第二胎的母親打胎。四十四歲的母親含淚終止妊娠。報(bào)道一出，引發(fā)了網(wǎng)上激烈討論，如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育？教育專家指出，這個(gè)事件值得我們思考的是：父母該如何確立自己在家庭中的地位。實(shí)際上，除了給孩子提供基本的物質(zhì)上的滿足外，父母還需在精神上給孩子一個(gè)好的引導(dǎo)──無(wú)條件地接納孩子，不等于無(wú)條件地滿足孩子，家長(zhǎng)需分清關(guān)愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別，學(xué)會(huì)拒絕孩子的無(wú)理要求。要做好這件事離不開培養(yǎng)孩子的自控能力。

早在孩子三歲前，父母就需要讓孩子做一些加強(qiáng)自控力的基本訓(xùn)練，主要集中在兩個(gè)方面：一是讓孩子學(xué)會(huì)放棄，二是讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。否則當(dāng)孩子的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)、逆反心理開始出現(xiàn)的時(shí)候，再進(jìn)行這些基本訓(xùn)練就更加困難，已經(jīng)習(xí)慣放任自流的孩子不僅不會(huì)主動(dòng)配合，甚至還會(huì)奮起反抗。在自控力的基本訓(xùn)練中，既需要父母的愛(ài)，更需要父母的智慧。其實(shí)，愛(ài)也可以有很多形式，除了“溫柔的愛(ài)”、“支持的愛(ài)”、“守護(hù)的愛(ài)”等，還有“嚴(yán)厲的愛(ài)”、“忠告的愛(ài)”、“阻止的愛(ài)”、“讓他放棄的愛(ài)”等。

人總是向往舒適、安逸的環(huán)境，但很多時(shí)候只有帶領(lǐng)我們走向“自毀”。良好自控力反而能讓我們獲得更多的成功，因?yàn)槿松�總是有舍有得。那么提高自控力就要放棄一些舒適和安逸。古語(yǔ)有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”，提高自控力的辦法主要是高強(qiáng)度的修煉，通過(guò)“受苦”來(lái)提高內(nèi)心的警覺(jué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的性格，增加他不具備的才能。