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“蝙蝠俠”兇殺案 兇手的反社會(huì)人格

“蝙蝠俠”兇殺案 兇手的反社會(huì)人格

《蝙蝠俠前傳3:黑暗騎士崛起》首映當(dāng)天,一名專門將自己化裝成蝙蝠俠的對(duì)頭小丑、從頭到腳配備特種部隊(duì)裝備的男子從后門進(jìn)入科羅拉多州奧羅拉市“世紀(jì)16”電影院放映廳,用所攜半自動(dòng)步槍、霰彈槍和手槍無情射殺觀眾,致死至少12人、致傷近60人。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),兇手詹姆斯•霍姆斯是一名神經(jīng)科學(xué)的博士。除了兇案現(xiàn)場(chǎng)的各種槍支之外,他在被捕后還向警察交代了他在家中布置了精密的炸藥機(jī)關(guān),看過現(xiàn)場(chǎng)的警官稱情形復(fù)雜,自己從沒見過這種場(chǎng)面。

這種“入戲太深”又思維縝密的兇手就像從熱門美劇《犯罪心理》里走出來的一樣,絕對(duì)可以讓FBI犯罪畫像員們做一個(gè)詳細(xì)的側(cè)寫(Profiling)。在這里,我們只想討論下,這位性格內(nèi)向、靦腆的博士是不是反社會(huì)人格障礙的患者,或者至少有某種程度的反社會(huì)人格?不然很難想象一位接受了這么多年高等教育、專業(yè)還與精神疾病有關(guān)的博士會(huì)作出這么瘋狂的舉動(dòng),置無數(shù)無辜生命于死地。

反社會(huì)人格

反社會(huì)人格,又稱為精神病態(tài)或社會(huì)病態(tài),突出的特點(diǎn)是行為具有背離社會(huì)規(guī)范的傾向,且在損害社會(huì)和他人之后沒有愧疚之心,不能從挫折與懲罰中吸取教訓(xùn)。國外學(xué)者對(duì)反社會(huì)人格進(jìn)行了總結(jié),內(nèi)容包括:相貌智力均在中等以上;不帶有精神分裂癥的癥狀,思維正常,無幻覺與妄想;不帶有焦慮癥與情感障礙的癥狀,情緒不焦慮,也少激動(dòng);對(duì)人對(duì)事無責(zé)任心,在言行上無法取信于人;不思悔改,無羞恥之心;缺乏是非善惡的判斷能力,不能從失敗經(jīng)驗(yàn)中獲取教訓(xùn);極端自我中心,不懂回報(bào)與感恩;情感冷漠缺少變化;不關(guān)心別人,卻強(qiáng)烈需要?jiǎng)e人的關(guān)注與信賴;無自殺傾向;生活無目標(biāo)、無計(jì)劃、無方向。一般反社會(huì)人格的特征在青年早期就會(huì)出現(xiàn),一旦出現(xiàn)反社會(huì)的傾向,往往會(huì)發(fā)展出偷竊、對(duì)抗和暴力行為。

從成因上看,反社會(huì)人格的產(chǎn)生一般認(rèn)為與家庭環(huán)境、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、惡劣的社會(huì)環(huán)境或社會(huì)制度等有關(guān),其中早年的生活經(jīng)歷起到了重要的催化作用,比如父母對(duì)孩子的忽視和冷漠、甚至對(duì)孩子的虐待,都會(huì)讓孩子在共情能力的發(fā)展、問題解決方式等方面存在缺陷,并在將來的生活中產(chǎn)生錯(cuò)誤的獎(jiǎng)罰觀和善惡觀,從而表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、不負(fù)責(zé)任、撒謊、欺騙、對(duì)暴力無動(dòng)于衷等行為特點(diǎn)。

從霍姆斯的成長經(jīng)歷看,他一直就讀于壓力很大的學(xué)校,在學(xué)校里是一個(gè)普通的、不起眼的學(xué)生,有一群同樣沉默寡言的伙伴,時(shí)不時(shí)聚在一起玩游戲。曾經(jīng)因?yàn)檠芯繉?shí)習(xí)中的經(jīng)歷對(duì)神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生興趣,但碩士畢業(yè)后居然找不到工作;博士第一年的口試又失敗……從這些描述中,我們只能謹(jǐn)慎推測(cè)他在兇案發(fā)生之前的一段時(shí)間,生活過得并不順心,內(nèi)心承受了很大的壓力。但是他是在什么時(shí)候開始謀劃要將這種壓力宣泄到外界,以及為什么要選擇這樣的時(shí)間、這樣的地點(diǎn)以這樣極端的方式向無辜的觀眾宣泄,在調(diào)查結(jié)果出來之前,我們都不得而知。

其實(shí)霍姆斯并不是個(gè)案,校園槍殺案總是時(shí)不時(shí)就會(huì)占據(jù)各大媒體的頭條。我想看過《大象》的人都不會(huì)忘記緩慢片段中流露出的那種絕望的氣息,其實(shí)很多校園槍擊案的兇手平時(shí)也是眾多學(xué)生中安靜的一員,并沒有特別突出,也不會(huì)尤其扎眼。但就是在那個(gè)時(shí)刻,他們選擇了那種方式來宣告自己的存在。也許我們真的該多關(guān)心一下身邊的同學(xué),平時(shí)多談?wù)勑,學(xué)會(huì)通過正常途徑宣泄負(fù)性的情緒和壓力,讓悲劇離我們的生活遠(yuǎn)一點(diǎn)。