在人際交往中，社交能力起到一個(gè)非常重要的作用，但是不是每一個(gè)人都擁有一個(gè)良好的社交能力的？但是只要人一出生，就會(huì)有與社會(huì)進(jìn)行交談的能力和需求，所以社會(huì)性發(fā)展不能談什么時(shí)候開(kāi)始，而是與生俱來(lái)，然后我們?nèi)绾稳ゴ龠M(jìn)它。

因?yàn)橐粋�(gè)孩子的社交能力是跟環(huán)境息息相關(guān)的，也就是他與生具有這個(gè)本能，可是這本能可不可以發(fā)展出一個(gè)比較好的一個(gè)新的技能，是非常需要后天環(huán)境的提供。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)孩子也有屬于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潛力很大，就看您怎么培養(yǎng)!

重新認(rèn)識(shí)孩子的交往能力

誤區(qū)一：朋友越多越好

沒(méi)有朋友固然不是良好的交往狀態(tài)，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問(wèn)題。能夠維系較長(zhǎng)時(shí)間的友誼，即使您的孩子只有一個(gè)朋友，您也不必太擔(dān)心。

誤區(qū)二：孩子大聲說(shuō)話(huà)，能給人開(kāi)朗的感覺(jué)，這就是“會(huì)交際”

大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說(shuō)話(huà)更有說(shuō)服力。在孩子的交往中，能不能維系友誼才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

誤區(qū)三：孩子還小，禮貌不周全沒(méi)關(guān)系

講禮貌的習(xí)慣不是天生就有的，而是從小培養(yǎng)起來(lái)的。您的孩子越早擁有禮貌的態(tài)度，他就越容易被別人接受。

誤區(qū)四：認(rèn)識(shí)新朋友才是“交際”

認(rèn)識(shí)新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的時(shí)間是和家人在一起的，和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。

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