人生活在世界上必然要參加三種活動(dòng)—游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)成年人來(lái)講，它又是放松身心的手段。學(xué)習(xí)是兒童和青少年的主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)習(xí)是人們獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)發(fā)展迅速，知識(shí)更新很快，任何人都必須不斷學(xué)習(xí)才不至落后，因此要“活到老，學(xué)到老”。勞動(dòng)即工作，是成年人的主導(dǎo)活動(dòng)，它是人付出腦力和體力改造世界的過(guò)程。也是個(gè)人獲得自己及家庭成員必要的生活資料的必然途徑。人們生活的主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)和工作，學(xué)習(xí)和工作的成績(jī)直接影響到個(gè)人的社會(huì)地位和生活質(zhì)量，高效的學(xué)習(xí)和工作是人們追求的目標(biāo)之一。

如何才能擁有較高的學(xué)習(xí)和工作效率呢?在學(xué)習(xí)與記憶心理學(xué)和勞動(dòng)心理學(xué)中對(duì)此有詳細(xì)的研究，主要是探討學(xué)習(xí)與工作的方法，這里不作過(guò)多討論。我們想要談的是，心理健康對(duì)學(xué)習(xí)、工作效率的影響，以使讀者充分認(rèn)識(shí)心理健康的意義，并通過(guò)心理調(diào)節(jié)提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

首先，心理健康影響人對(duì)學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)識(shí)。心理健康的人對(duì)學(xué)習(xí)和工作的目的、意義、作用有明確的認(rèn)識(shí)，他知道只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能掌握前人積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使自己在工作和生活中少走彎路。有所創(chuàng)新而取得成就，就像牛頓所說(shuō)的他成功是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏�，這個(gè)“巨人”就是前人的研究成果。對(duì)于工作，心理健康的人知道那不只是要求與責(zé)任，不只是勞動(dòng)和疲勞，它更是豐富多彩的生活內(nèi)容之一，是體現(xiàn)自己能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成就感的唯一渠道，有了這樣的認(rèn)識(shí)，才能真正投身于學(xué)習(xí)和工作之中，有較高的效率。

其次，心理健康影響人樹(shù)立什么樣的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)不僅為人的活動(dòng)指引航向，而且是激勵(lì)人努力學(xué)習(xí)和工作的主要因素。如果目標(biāo)定得過(guò)高，雖然它光輝燦爛、極富魅力但卻若海市唇樓般可望而不可即，失去對(duì)人的激勵(lì)作用，如果目標(biāo)定得過(guò)低，只需舉手之勞便可實(shí)現(xiàn)，若探囊取物般，便會(huì)因缺乏挑戰(zhàn)性而使人怠惰。心理健康使人對(duì)自己的素質(zhì)、能力水平和自己所擁有的客觀條件有正確的認(rèn)識(shí)，確定一個(gè)實(shí)現(xiàn)起來(lái)不至于太困難但又必須經(jīng)過(guò)一番努力的目標(biāo)，在目標(biāo)的激勵(lì)下學(xué)習(xí)和工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后獲得成就感，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)和工作的興趣。

再次，心理健康影響人活動(dòng)的積極性。這主要體現(xiàn)在心理健康者有良好的情緒狀態(tài)，能以愉快的心情投人學(xué)習(xí)和工作，而良好的情緒具有增力性，能使人干勁十足，充滿活力，從而有較高的學(xué)習(xí)、工作效率。另外，還體現(xiàn)在心理健康的人能及時(shí)調(diào)節(jié)在工作、生活中出現(xiàn)的各種不良情緒，以較好的心身狀態(tài)投人工作、學(xué)習(xí)，因而在學(xué)習(xí)工作中主動(dòng)積極，事半功倍。

最后，心理健康的人有較強(qiáng)的意志力，能很好地調(diào)節(jié)自己的行為，及時(shí)克服學(xué)習(xí)和工作中遇到的各種困難，對(duì)挫折打擊有較高的耐受力，他在學(xué)習(xí)和工作中會(huì)堅(jiān)韌不拔，百折不回，克服困難，達(dá)到目標(biāo)。